马上要到春季招生的时候了，很多家长都在给孩子找合适的学校，今天小编整理一些学校共家长们参考上海国际学校峰会，还有这些g20峰会为什么举办在*的原因，【南京Thinklead青年领导力峰会2011】什么是青年领导力?，上海东方国际手语教育学校??

1.g20峰会为什么举办在*的原因

G20峰会为什么在杭州举办?　　(1)区域价值:杭州新中心，钱江CBD腾飞前奏　　在杭州钱江CBD南岸，城市建设正在加速推进。国际博览中心将在今年交付，大量的商业配套和基础生活设施也在加速建设中。作为2016年G20峰会最为热门的会址考察地，杭州钱江CBD南岸的价值已然迎来腾飞的前奏，更被业内人士冠以“杭州G20板块”的称呼。可以预见，“G20板块”正如浦东之于上海，将成为杭州的新中心，更是杭州走向世界的*门户。　　(2)交通价值:多维一体，海陆空交通资源串联　　作为杭州未来中心、走向世界的门户，“杭州G20板块”拥有得天独厚的区位交通优势。占据城市黄金交通体系，即一条机场高速、两条跨江大桥、三条过江隧道，以及多条地铁线路。其中与万科大家·世纪之光紧邻的地铁2号线，是杭州目前*一条直通武林CBD核心、钱江CBD核心的线路，“杭州G20板块”还可通过钱江三桥、钱江四桥、庆春路隧道、青年路隧道(规划)、望江隧道(规划)可无缝对接钱江新城，也将整个钱江CBD紧密串联，一江两岸出行更便捷。同时，“杭州G20板块”的对外交通，也是相当发达的。通过机场高速，可快速抵达萧山国际机场，可谓海陆空交通资源一应俱全。　　(3)配套价值:坐拥奥体城，地标性配套一应俱全　　除了发达的交通之外，翻开“杭州G20板块”的地图，可以发现，这里聚集着杭州两岸三地的顶级资源。以万科大家·世纪之光作为版块核心住区向外扩张，这里聚集着奥体莲花碗体育场、奥体博览中心、宝龙城市广场、印象城、万达广场(洽谈中)等顶级城市地标配套，同时板块内还云集了亚马逊亚洲支付中心、日立电梯、西泠印社等国际国内大牌企业，以及崇文实验学校世纪城万科校区、杭二中分校、省妇保医院分院等教育和医疗资源，可以预见，一个全新的杭州中心正在崛起，一个国际化的杭州正在靠岸!

2.【南京Thinklead青年领导力峰会2011】什么是青年领导力?

二战后日本少年在废墟上读书的情景让当时的西方有识之士深为感动，预言了当时战败的日本在未来的崛起。*民族之兴盛在于青少年一代。1900年，时年27岁的梁启超反思百日维新的失败写下了少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步的《少年*说》。领袖精英的成长最关键的是在青少年时期的教育。时过境迁，今天*的发展已不能和当时同日而语，但目前我国应试教育和学历教育制度培养下的青年一代，在过分呵护的生活环境里长大的青年一代，在综合素质方面往往是半成品，这引起外界越来越多的担忧与诟病。未来我们需要什么样的领袖，领袖是可以从学生时代起塑造的吗? 从领导自我到领导他人 青年领导力其实距离学生并不遥远。 去凌驾于别人之上，领导命令掌控他人而让自己受益是对青年领导力的误解和对青年的毒害。 Wehmeyer, Agran, & Hughes 将青年领导力的培养定义为青年成长所必须的过程，是帮助青年发展 分析自我、建立个人职业目标、形成自信、建立动机和能力，以及引导指引他人行动，影响他人行为与观点并从事服务角色 的能力。青年领导力的培养 以领导自我为起点 ，只有了解自己的个性特点、优势弱势，才有可能在此基础上找到适合自己的发展方向、人生规划，才能理解他人的个性特质，从而学习沟通相处合作的技巧。只有进行良好的自我管理才有可能领导他人。与企业里通常从职位级别出发自上而下的领导不同，青年领导力的培养让学生从实际团队经验中、从所经历的体验活动中看到自己扮演的角色，注重了解他人的需求与感受，理解团队的形成与发展过程，获得对他人的认同和体会。 青年领袖的素质 在一个更加复杂多变、价值多元、充满竞争与挑战的社会时代里，青年人如何能比上一代更好的面对未来、承担肩负的责任?现在的青年需要培养哪些素质才是未来真正重要的?价值品格这常常被忽略被低估，不仅是*，美国也是近年才将价值作为培养商学生的重要课程内容。卓越领导力首席执行官陈建宏先生在谈到培训一些国外*MBA的学生时曾假设他们有机会面对巨大的诱惑，比如在保证别人不知道的情况下他们能否对对方给予的不正当金钱说不。这些学生都很聪明，有着可以预想的美好的前程，但几经思索挣扎只能表示这确实很困难。领导力大师John Maxwell曾说过，才能能够让你达到高峰，但唯有品格能维持高峰而不坠。没有坚定的价值品格，每一个机会都有可能成为陷阱。国际观有人说旅游是*的教育，了解其他*地区、其他民族的文化常常产生强烈的文化撞击。现在有不少高中生、*生会参加出国的修学之旅，这不失为很有益的方式。在欧美*，有国际机构组织高中毕业生去贫穷的发展*家如非洲阿富汗等地支教，有过类似经历的欧美学生并不在少数，*学生通常较少兴趣参加，当*的学生想去参加时，家长再三思量还是放心不下。除了少数发达*，我们还有着更广阔的世界。冒险突破敢于冒险和突破是人生的财富，可能寻找到别人所不能够轻易遇见的。一位留学剑桥的毕业生参加了高空跳伞，在自愿签署完生死免责书后从飞机上跳下，这是她一生中难忘的经历，她克服了人人都有的恐惧，甚至看到了死亡的可能，这是一次心智的冒险。她这样形容自己，在那之后她会以一种别样的眼光别样的心态来看待人生。创新思维活跃、大胆创新、勇于尝试是青年人的特质，好奇心与兴趣是创新*的指引者。在青年创造力的开发上西方有几种做法，包括奥斯本采用的无限制自由讨论法、吉尔福特提出的训练发散性思维、斯佩里提出的开发右脑、培养空间、型式、音乐和艺术欣赏等理论和方法。环境保护对于国内的学生来说对环保的概念大多还只是停留在道理上的认同和媒体的呼吁中，很少参与能够改善环保的日常行动，甚至是在偶尔为之的呼吁倡导环保中还在使用并不环保的方式，比如散发消耗大量纸张的传单，而西方人则更有可能使用废弃的材料勾画出破碎的地球我们的生存环境，引发人们的思索和行动。服务国内的学生大多是独生子女，有较好的家庭条件，平时较少有机会去服务别人。在欧美*，从小开始就有机会参与社区的劳动，打扫卫生关怀老人等，这些行为也受到学校和社会的关注，被认为是青少年成长重要的部分。在北京奥运会、上海世博会、广州亚运会期间，有大量学生志愿者参与，没有他们的力量贡献，是难以获得圆满成功的。在高校里也有相当多的学生社团组织义务劳动社区帮助等，都是非常好的培养青年领导力的方式。 青年领导力的培养 在最近的一项研究报告《人力2021:21世纪的工作与工作者》中，Carol D'Amico 博士发现用人企业将领导力看作初入职场员工所缺乏的核心能力，这包括职业道德、解决问题、创造性，以及团队合作技能，其重要性排在通用的办公技能如读写计算和特定工作技能之前。领导者离开了追随者，也就不能成其为领导者。同样，青年领袖也离不开团队，这就决定了青年领导力应注重发展沟通协作能力、情绪压力管理能力、自我激励能力、分析解决问题能力、创造力等。相应的在青年领导力的培养中会采用实际案例分享、设置任务障碍、引导体验反思、鼓励发散思维、自我评估与反馈等方式。 对于青年领导力的培养也许无法立刻塑造出成功的领袖，但却是给青年人在职业生涯早期或是尚未开始职业前锻炼个人领导技能、设定未来发展方向和目标提供了更多的机会，促使他们健康的发展个性、建立自我认同与核心价值观。

3.上海东方国际手语教育学校

一、办学背景及主旨 背景：*作为世界上人口最多的*，同时，也是残疾人口最多的*，目前，*残疾人口已逾6000多万，上海也已超过52万之多。处于“龙头地位”的上海历届*，经过多年努力，已在城市的“无障碍设施”建设方面作出了有目共睹的不凡业绩，为进一步提升上海这座国际性大都市应有的感召力与亲和力，提出了锁定目标2010年，全市手语普及率力争达到%以上的规划要求。 主旨：为实践并再现联合国《残疾人世界行动纲领》中所提出的残疾人“平等、参与、共享”的目标精神；为实现并再现“上海城市精神”，全面构建并改善中心城市的无障碍社会人文环境；为尽力营造扶残助残的良好社会氛围，探索普及手语教学的新思路、新方法，实现社会联手推动之目标。 二、办学特色及方向 特色：被誉为“世界第九大语言”的手语，不仅是人际间或国际间交流的一种特殊语言工具，它更是整个“地球村”一种不可或缺的文化载体。因此，手语教学自然有别于其他语种的办学模式，它是专为学习者特别创编设计的一套全新概念的职业技能的创新教学模式。 方向：定向为即将到来的2005年上海“亚太地区聋人领袖峰会”、2007年上海“特奥会”、2008年北京“奥运会”、2010年上海“世博会”等国际性大型活动项目，培养并输送国际手语翻译员专业人才；为配合*实话各类服务性“窗口”企业（机构）达标工程，作定向“岗位培训”服务；为满足社会各界自主学习人士，掌握一门新的职业技能的择业需求服务；为大、中、*校的在校学生，普及推广“小语种”手语辅助课服务等。 三、办学师资及课程 师资：本校师资的主要来源，是由长年从事“*手语”及“国际手语”的教学实践的专家组成。 课程：本校创办初期，开设“*手语”（初级班）和“国际手语”（初级班）两个系列班，之后，还将分别增设中级和高级提高班。其主要课程包括：《手语学概论》、《手语心理学》、《*手语300句》、《国际手语300句》、《国际手语传译法》、《*手语（图解）手册》、《国际手语（图解）手册》及手语情景实践等。 四、培训课时及结业 课时：*手语初级班培训总课时量为：80（课时） 结业：△学员经过培训及考试合格者，均可获得由本校颁发的结业证书。 △凡获本校证书者，均有资格参加*技能考核机构颁发的等级证书的考级。 五、培训地点及时间 地点：上海市长宁区宣化路3号（上海东方国际手语教育学校内）。 附近交通线路：地铁二号线（江苏路站）、01路、138路、62路、44路、231路、20路等。 时间：每星期三及星期六全天上课（课程设置相同），学员可根据实际情况任选一天上课。 六、报名手续及要求 手 续：△缴付学杂费100元（含报名费、资料费、考证费），附交一寸报名照2张，同时填写一份《学员登记表》（需带身份证复印件） △注册完毕，缴付学费（教材费除外）； *手语班：600元 国际手语班：800元 （注：参加首期培训的学员，均可享受对折优惠的待遇） △报名地点：宣化路3号三楼（学校本部） △咨询热线：62128645 △联系人：郑老师 要 求： ①报名学习的学员，学历不限，年龄不限，性别不限，但需按规定学时完成全部学习课程。 ②凡报名参加“国际手语”学习者，需具备“*手语初级班”基础。 特别提示：凡在本校注册学习的学员，其学员的学习档案均纳入“上海市手语人才资源库”，并将与相关的“人才市场”作有机链接推介。

以上这些都是我整理的，希望对各位家长有所帮助。