对孩子犯错误不能一棍子打死，认为完全是坏事。重要的是要能在错误中让孩子明白什么是对的，什么是错的，并且能从错误中吸取教训，最终变“错”为“宝”，这才是父母真正要学习的内容。当然，这并不是鼓励孩子犯错，而是告诫父母在孩子犯了错误时要以平常心来看待，要引导孩子反思自己的错误，进而改正自己的错误。那么，孩子的犯错误后如何教育呢？  

  王强特别喜欢踢足球，每次踢完球衣服上都沾满了土。回到家后，王强不是将脏衣服脱下来放在洗手间，而是穿着脏衣服直接躺在沙发上休息。米色的沙发巾很容易染脏。妈妈责备了王强好几次，王强总是不改。   有一天，妈妈下班回家，就看见王强穿着脏衣服躺在沙发上，这次妈妈没有发火，而是要求王强自己把弄脏的沙发巾洗干净。妈妈说：“踢球是你的爱好，妈妈也不反对，但一会儿林阿姨他们要来做客，妈妈要准备做饭，你弄脏的沙发巾怎么办？”   王强看着被自己弄脏的沙发巾，也觉得不好意思，就决定自己去洗沙发巾。厚重的沙发巾清洗起来并不容易，王强才发现妈妈原来这么辛苦。洗完沙发巾后，王强主动地向妈妈承认了自己不爱干净、忽视妈妈辛苦劳动的错误，并且保证下次不会再这样躺在沙发上了。妈妈欣慰地看到，以前屡教不改的王强，这回是真的改正不良习惯了。   法国作家拉·封丹曾写过一则南风和北风打赌的寓言。南风和北风想知道谁的力量更强大，于是决定比试谁能先把行人身上的大衣脱掉。北风鼓起劲，狂劲地吹着，刹那间，寒风刺骨直钻衣领。可是，风越刮，天越冷，行人却越是把大衣裹得紧紧的。南风轻柔地徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖身热，解开纽扣，脱下了大衣。结果是北风输给了南风。于是人们把启发自我进行反省及满足自我需要而达到目的的做法称为南风效应。   南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要，使人的行为从被要求变为自觉。南风效应给父母的启示是：在处理父母与孩子之间的关系时，宽容比惩戒更有效。每个孩子都是在错误中成长的，犯错误不是问题，而是要在错误中总结经验教训——找到做错的原因，以后就会知道该怎么办。面对孩子的错误，父母不要简单、粗暴地将之和孩子的缺点联系起来，这会导致孩子产生“我就这样了”的心态，不利于孩子将来的发展。   当孩子犯了错误后，很多父母往往都习惯于扮演“北风”的角色。父母的批评和指责会让孩子远离父母，并会引发孩子的一些心理问题，诸如自卑、孤僻、自闭等，甚至孩子会产生逆反和报复心理，故意和父母作对，不听父母的话，让父母生气等。   有一位教育家曾说：当孩子犯错误时，我们应该先避开错误本身，把孩子从错误的阴影中带出来，带他们走向温暖的阳光地带，打开他们的心锁。父母要用温暖的“南风”逐步吹掉孩子的警惕心理和错误习惯。父母在关心孩子的同时，也要学会尊重他，心平气和地对待孩子的错误，以温和的方法去引导他们认识到错误。有一句名言说：“孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。”   生活中，父母经常为了帮助孩子战胜身上那些坏习惯，对孩子进行“纠正和摘除坏习惯的手术”，可结果往往是大相径庭。本来孩子犯错还只是偶尔为之，只要父母给予适当的引导，孩子就会意识到自己不应该再犯类似的错误。可是由于父母错误地采取了惩罚的方式，想通过这种强化的方式让孩子长一个教训。结果事与愿违，孩子反而变成了“累犯”。当孩子犯了错误时，父母最终的目的应该是帮助孩子改正错误吸取教训，而不是为了惩罚而惩罚。对于孩子来说，很多错误他并不是故意为之，而是因为控制能力不够，或者是理解有偏差，事实上，他也并没有觉得自己在做一件“错事”，会给父母带来麻烦。如果孩子一犯错，父母就打骂，孩子的信心和勇气就会受损，有时为了不做错事情，他们会不敢轻易尝试。   清朝的颜元曾说过：“数子十过，不如奖子一长。数过不改，也徒伤情；奖长易劝，也且全恩。”在孩子犯错的问题上，更能体现父母的教育能力。更何况，孩子犯错误对于父母来说，并非一定就是坏事。父母可以通过这些错误，了解孩子的不足之处，发现孩子身上那些不易被察觉的问题倾向，并给予孩子及时的帮助。这些都比单纯地纠正表面的错误更为重要。