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1.互联网人工智能团队介绍？

1，汪林玉，硕士研究生，人工智能教研室专任教师，主讲课程为《网络爬虫技术(python)》、《IT项目管理》、《程序设计基础(java)》等课程。主要研究方向为社会网络和信息安全，发表论文于电子学报1篇。参与专业资源库2张群慧，副教授/高级工程师，人工智能教研室主任，教育部中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者（湖南*），湖南省高等学校电子信息工程技术专业教学团队核心成员，*计算机学会会员，湖南省人工智能学会会员。主讲课程为《Linux操作系统》、《数据结构（Python）》、《机器学习》、《语音处理技术》、《计算机视觉》等课程。主要研究方向为人工智能、计算机控制技术。发表论文20余篇，其中EI收录1篇，CSCD核心库期刊3篇，中文核心1篇，主持省级课题8项，作为主要成员参与省级课题6项，专利4项，编写专业教材8本，其中主编5本、参编3本。指导学生参加2021年湖南省建行杯“互联网+”*生创新创业大赛和2021年湖南省职业院校技能竞赛，获指导教师奖，曾获得校级“”优秀教师、科研先进工作者3杨灿，讲师，中南*全日制硕士研究生，湖南省人工智能学会会员，主讲课程为《数据分析》、《图像处理技术》、《机器视觉》等课程。主要研究方向为机器视觉、数据挖掘。发表论文10余篇，其中CSCD核心期刊3篇，国际会议论文1篇。作为主要成员参与省级课题多项，专利1项，指导学生参加2021年、2021年湖南省人工智能技术高职组技能竞赛赛项均获得一等奖。4，康家梁康佳梁，讲师，硕士研究生，毕业于湖南师范*，现任湖南科技职业人工智能技术服务专业专任教师。主持人工智能专业课程建设一门，华为培训认证网络工程师，曾多次参与湖南省职业院校技能大赛。主要承担《人工智能数学基础》、《Python程序设计》、《Linux系统管理》、《机器学习》

2.人工智能对教育的影响

随着近几年的科技方面在人工智能的的飞速发展，人工智能不仅给我们的日常生活带来了一些新鲜的亮点。在对现在教育培训方面也在慢慢发挥着它的作用。以前老师们备课主要靠自己经验和一些相关教材进行备课。而现在呢，老师可以利用人工智能设备，可以根据以往学生们的学习中的一些主要困惑点，通过AI对大数据分析得到适合学生的教学方案。一方面会减轻老师的一些备课的负担，一方面也提高了他的教学效率，并能更有针对性进行教学指导了。可能在不久的将来，我们就会实现人机共教，这种模式会代替老师在教学中一些机械的需要重复的知识点。使得老师能够有更多的时间去给学生们解决一些学习上方法的指导还有一些在精神上的指导。让老师有更多的时间给学生们去沟通学生们有待解决的其他的问题。而对于现在的学生来说，也是一件好事，通过人工智能的数据分析来检查自己对学习的知识点的总结和预习，也提高了学生们的学习效率。让学生们在更短的时间内轻松掌握更多的知识。这是一个非常好的学习工具。并且学生们也会更愿意接受。大家会看到现在市面有许多学习类的人工智能机器人，家长们给孩子购买后，一些小朋友自己就能简单的进行人机沟通，并在与这种人工智能机器人沟通时学到知识。

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