无论你是学生还是成人，想出国留学的都可以了解南京留先生留学

1.《胡适留学日记》中，胡适先生打的是什么牌？

胡适留学时写下一本日记，内中颇为有趣：“二月廿日：连日似太忙碌，昨夜遗精，颇以为患。今日访医，询之，云无害也。四月九日：至沈君处打牌，十二时始归。四月廿九日：天时骤暖至八十度以上，不能读书，与沈、陈诸君打纸牌，又与刘、侯诸君打*牌。”仔细统计，只是7月，他在日记中出现“打牌”的记录，多达11天。大师这个月差不多有一半的日子在打牌。生活琐事，包括遗精这样的事，都记录在其中了。1910年，19岁的胡适获得庚子赔款第二期资助，前往美国康奈尔*农科留学，后又于1915年进入哥伦比亚*哲学系，1917年回国任教。在美国的7年留学期间，胡适后期一系列思想和主张逐渐形成，并写下了记录它们的50多万字的日记和札记。胡适在美国留学期间的所作所为，常被认为是“不务正业”。所以前些年网友截取了《胡适留学日记》部分，发现胡适在美国留学期间每天除了打牌就是打牌，刚刚责备自己“堕落”，立志戒牌之后第二天就又是打牌，一时风靡网络。尽管这种截取的片段与实际有不少距离，但胡适在美国留学期间，学业成绩确实不是他*关心和重视的。他在给他*的朋友许怡荪的信中说，“适居此四年半，学业所成就无异于恒人，唯可通晓此邦之文明、学术、政教、人心，此中所得，远胜读书十年也。”他自己也承认，学业上和一般留学生没什么差别，但是对于美国的文明、学术、政教和人心，他却尤为注意，因为这些需要花大量时间去体验和观察的问题，在胡适那里，正是最为重要的“正业”。胡适刚到美国之后不久，就立下了人生的明确目标——成为“国人之导师”，所以他要在思想、学问等各方面准备条件。首先要求得一个具有普遍意义的做人做事的方法，他从他的导师约翰·杜威那里选择了实验主义。然后胡适明确意识到，*人所面临的根本问题，是尽可能地使中西文化相融合和协调，使*古老文化中一切优秀的东西获得新生命，也就是说，*需要类似西方文艺复兴那样的一场文化革新运动。“胡适认定，自己*的使命就是在这样一场文化革新运动中充当一名开路的工人。”耿云志说。在留学的*两年，胡适找到了*文化革新的途径，就是文学革命。所以在耿云志看来，胡适能够成为文学革命的倡导者，成为新文化运动的领袖，那是十分自然的事情，因为他为此做了充分的准备。经过美国留学准备期之后，胡适回国后引领了*的文化革新运动，成为文学革命的倡导者。四川*历史系教授罗志田认为，很多人在评价新文化运动时，只看重对“德先生”“赛先生”的鼓吹，却忽略了文学革命的意义。“但是我们倒过来看，时至今日，‘德’‘赛’二先生都还是在发展中，只有文学革命，才是实实在在地改变了几十亿国人。”而南京*中文系教授沈卫威更是将文学革命(白话文运动)看做是塑造了几代*人思想观、价值观和世界观的*动力，“语言和文字实际上是人们思维的体现，反过来也会影响和塑造人们的思维。所以白话文不仅仅是书写方式的变化，有了它之后，*人的三观全变了。”所以，留学生在异国他乡求学时，一定要树立目标，端正态度，归国时能够真正学有所成。

2.南京我爱留学教育科技是什么留学机构？跟美国无国界有什么关系

　　南京我爱教育科技有限公司是美国无国界教育在江苏的办事处，2006年，无国界教育（US Education Without Borders，即USEWB）成立于美国爱荷华州，在美国多个州有分支机构，是一个教育和文化交流组织。公司秉承“有教无界”、“有教无类”的教育理念，致力于为众多国际青少年提供良好教育的机会。无国界教育的创始人燕晓哲先生是*侨联海外委员、爱荷华州华人领袖，被邀请参加过两次国庆观礼和晚宴；受到过多届美国总统、副总统、议长、议员的接见，在美国各界具有广泛的群众基础和较好的政治地位。　　无国界教育拥有众多、多层次的美国学校资源，无论你的经济实力如何、无论你的个人能力如何，我们都会为你找到合适的学校，为你圆上美国梦。“起点—〉终点—〉新起点”是无国界教育独创的全方位、全过程的新型服务构架。这个过程的“起点”是为学生提供选择学校和专业、语言培训、心理、社会、法律咨询，提高个人素质等全方位准备的服务；“终点”是帮助学生成功取得赴美签证，进入美国学习；其“新起点”的含义是学生在美国完成学业后从新的起点重新出发，在这个阶段，无国界教育将提供毕业实习、就业指导和职业介绍等服务，为学生进入美国社会提供最完善的必要准备。　　“国际青年领袖营”（IYLI）是全美著名的青年领袖人才培训机构，通过组织国际优秀大、中学生到*行政*、司法机构、跨国公司及社区实习，参观了解美国政、经的实际运作，旨在培养青少年全球前瞻性，提升自信心和社会责任感。通过与美国政界风云人物，*学者，商界翘楚和青年社会活动家的交流互动，锻炼分析、表达和社交等领导力，日后成长为各行各业的佼佼者。这些项目是IYLI有别于其他营的本质性的区别，也是无国界教育的又一亮点，每期不超过30人。

3.藤野先生中文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题？

一、本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。 1、离开东京之缘由2、仙台求学受优待3、初识藤野先生4、添改讲义5、纠正解剖图6、了解女人裹脚7、匿名信事件8、看电影事件9、离别先生 二、阅读课文中作者与藤野先生交往的部分，说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的。 藤野先生治学严谨，教学认真，没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。 三、本文题为《藤野先生》，可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？ *，从整篇文章的

4.鲁迅先生去日留学之前的学习经历？

鲁迅先生去日留学之前的学习经历： 晚清时期江南水师学堂，后来清朝倒闭， 民国时期改为南京水师学堂，现在只剩遗址， 相当于现在的*公办*院校

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