孩子刚进入*，家长都本能地关注孩子的*学习和生活，殊不知常常只看到表面。你注意到*学生心理有什么变化吗?今天就来跟大家说说这个问题，及时做好引导哟。  

(一)*生的“弱项”  

学生的实际知识水平不能与新的知识的相匹配，或者说在教与学上容易找不到思路。  

(二)*生的“需求”  

1. 爱和成人关心的需求。属于“心理断奶期”的*学生,是依靠提高成人教育的主要转变为独立活动的,而不是成人的爱使他们有自卑感,害怕失去成人的爱会产生不安全感。  

2. 自尊和被他人尊重的需要。这个年龄的孩子特别关心别人对他们的看法。  

3.自制和独立的需要。进入青少年时期就有了“成人意识”，他们不再像*生那样认为父母和老师是正确的，他们要求老师在学习中引导自己探索，在生活中培养自己的独立能力。  

4. 对知识的需求和学习成果的需求。学习是*生的主要活动，它甚至会影响其他活动。对于刚上*的孩子来说，在学校取得好成绩是他们*的需要。  

(三)*生的“变化”  

1. 更加强调竞争，尤其是学习上的竞争。  

2. 两极分化越来越严重，一些学生厌倦了学习。  

3.生理和心理变化更加明显。  

(四)*生的“不良心理”  

1.逆反心理——这是一种反对心理和教育的作用。  

2.主导心理——这是一种变态心理，为了表现自己。  

3.好奇心——它是一种与生理和思维发展不相容的心理学。表现为:求知欲的异化、好奇心的变态、内心对偶像的过度崇拜、异性的神秘感。  

4.复仇心理——这是一种虚荣心受损后的病态心理。  

5. 模仿心理——这是心理不成熟的具体表现。如模仿影视剧打架、抢劫、恋爱等。