考研英语中，阅读所占比重*，得阅读者得考研英语。阅读理解除了需要扎实的基础复习，一些策略也可以帮助我们锦上添花。下面是考研冲刺阶段英语阅读策略，一起来了解下吧：  

【考研冲刺阶段英语阅读策略】  

策略一：一个中心，牢记心中  

做阅读题时要从整体把握，阅读每一段的中心句，找出这个中心句的关键词。解题时要谨记文章的中心主旨和各段落的大意，其实阅读理解考的就是这个"中心句"。  

策略二：按序出题，迅速定位  

每一个问题在原文中都要有一个定位，而且命题人是按顺序出题的。如果你认为不是，很有可能就是你做错了。文章基本以5段为主(也有6段、7段的)，要把握每段之间的关系。一般来说，一段一个题，只是一般来说哦。  

策略三：干扰设置，常规排除  

1、原句重复出现，一般为干扰项。正确的都是有改动的，即同义替换。  

2、选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的。  

3、原文中很短、起过渡作用的句子出现在选择中，一般是干扰项。  

4、选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，一般是干扰项。  

5、对选项中的"重点词"(即主语、宾语、修饰语)都要看清楚。有的时候，选项中，会对原文中本来正确的事做错误的修改，来作为干扰项。你要注意的是，选项句子的主语(与原文)是否一致、宾语是否符合原文意思，或者用一些牵强的修饰词，来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。  

6、错误的选项，往往是就文章某一方面而说的，其特点是：所涉及的，仅仅是某一个小问题，或者很具体，非常具体的一件实事。正确选项反应的，往往是实质的、根本的内容。  

7、选项中出现ONLY的，一般都为干扰项。  

8、说明原因的，且仅仅是说明原因而已，一般是干扰项。  

9、一定要注意，谁是用来修饰谁的。起修饰作用的词或句子，来做选项，一般是错的。被修饰的那部分来作选项，一般是对的。  

10、因果关系的题，很直接、很简单的因果关系，直接排除。间接的因果，反映主旨的，可能是对的。总之，因果关系的题，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具体的事或是什么的，都是干扰项。  

11、干扰项有时出现的生词(可能是你不认识的)，是与文章主题无关的词，而非同义替换。  

12、就一般而言，some people表作者不认同的观点，few people表作者的观点。  

13、任何题型排除2个选项以后，选出和文章主旨相关的选项即可。  

策略四：考查态度，词汇必背  

有时候每段的*句话，仅仅是一个表述。而在第2或3句以后，会出现对比或者转折。一般来说，转折后面的是作者的态度。你要注意的是，作者对什么进行了转折。那个关键词一定要找出来。  

某人说过的话，有时并不是题眼，但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点，也就是作者想表达的。正确答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词，有感情色彩的词。  

【考研英语阅读推理题策略】  

从广义上讲，几乎所有的考研题都是推理题，不会从字面意思告诉你问题的答案，考研的试题追求的是对文章的深层理解及推理，所以从这个意义上说全部的题目都属于该范畴。  

从狭义上看，该类题型指题干上有三个典型词，即infer，imply和conclusion。如：What can you infer from the story? 或What is the implied meaning of this sentence? We can draw the conclusion from the passage that…, 推理性问题原文中没有现成的答案。答案是你自己推想出来的，但不能凭空瞎想，必须以原文中某句话或某个词语为依据去合理推测才能找到合适的答案。  

逻辑推理关系解题方法及步骤如下：  

1、解题方法  

(1)要做好推理判断题，要求考生能够充分理解阅读文章、分析语篇特征、寻找解题依据。考生应该在领会全文的基础上做出正确的推理和判断;  

(2) 要理解文章的字面意思，弄清上下文的整体逻辑;其次，在阅读过程中要一定要留意那些似乎话中有话的间接表达句，它们往往采用说半句、打比喻、反过来讲的方 式，留有让考生自己作结论或推理的余地，同时要留意含义深刻或结构复杂的句子。同学们对作者表达的意思不能一下看透，它们往往是命题点所在;  

(3)要精读题干，充分了解题目要求我们进行推理和判断的内容，以免白费力气;  

(4)仔细挖掘作者隐藏在文章中的一些重要涵义，切勿用自己的主观判断来代替文章内容。  

2、解题步骤  

*步：通读全文，尤其是首末段，迅速得知文章的主旨大意;  

第二步：通读选项，在每个选项下边用笔标记本选项的大致中文意思，以做到心中有数，至少应该能知道可以供考生选择的选项的意思范围，并且在很短的时间里找到考生想找到的选项;  

第三步：迅速找到定位段落，重点关注定位段落的段落中心句和转折等逻辑关系后的内容，因为推理引申题的答案一般的对文章或是段落中心句的同义替换;  

第四步：在时间允许的情况下，明确该题你所排除的选项的错误之处，进而进一步确定你所选答案是否正确。因为考研阅读选的是*答案，考生*是在全面衡量四个选项之后确定这个答案。  

【考研英语阅读高分秘籍】  

▶考研英语阅读理解的特点  

(一)有关文章难度方面的一些容易被人忽视的事实  

考研的文章大多选自国外比较新的书刊。对于一个英语专业的本科生而言，阅读国外比较流行的杂志如《Time》、《Newsweek》等，水平仅限于弄懂文章大意、了解内容梗概而已，若想像*学生看《读者》一样，能够真正读懂每句话的含义、真正读出味道来，这几乎是不可能的。  

本人曾经用考研试题对一些英语水平较高但对考研没有专门准备过的英语专业本科生进行测试，一般成绩均在40~70分左右。如果一个人没经过考研的专门训练英语成绩就能达到70分，那就可以称为人才。  

那么考研英语阅读理解文章的难点在哪里呢?考研的考试大纲规定，文章中出现无法猜测而又影响理解的关键词，如超过大纲的范围，应用汉语注明词义。这样出题者在词汇难度方面就没有太多的发挥余地。  

事实上从*的考研试题文章来看，绝大部分单词都是大纲中有的，少数超纲词汇也有中文注释，即使个别词不加注释，也不会影响对文章的理解。因此出题者就只能在句子难度方面做文章，通过使用复杂句来达到这一目的。  

简而言之，多重复合句、被动句、插入成分、分割句、省略句、倒装句和双重否定句的广泛应用，给考研阅读增加了决定性的难度。考研文章难度体现的另外一个方面是命题的难度。  

从目前来看，无论是对付考研赫赫有名的老手，还是初生牛犊不怕虎的新手都不能从本质上破解考研命题的思路，无法讲清楚为什么有些文章看懂了题会做错，无非含糊地说“题出得难就是了”。  

难究竟难在什么地方，命题都是通过什么方法使题目变难的，增加难度是否有一些常规的模式，你自己是否也能够出几道类似的难题，有没有什么办法避免此类错误?对命题思路和解题的技巧的把握，是考研英语阅读备考的一项重要任务。  

(二)文章题材及长度  

试题中阅读理解部分一般为五篇文章，每篇约400~600字，阅读总量在2000~2500字。文章选材广泛，出现率*的是社会生活、科普和经济，其余的还包括体育、人物传记等。社会生活体裁包括文化、历史、家庭、教育、人口、交通、环境能源及其他社会现象。阅读这类文章的关键是抓住作者论述的中心以及作者对于理论或成果的优劣的评判。  

考研阅读理解文章的题材多样，有议论文、说明文和应用文。希望大家注意不同体裁的文章不同考试要点：对于说明文，要注意事实和数据;对于议论文而言，要注意作者的结论和观点，以及作者对其他观点的态度。  

▶阅读理解的大纲要求---  

1.掌握所读材料的主旨和大意;  

2.了解用以阐述主旨的事实和有关细节;  

3.根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义;  

4.既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系;  

5.根据所读材料进行一定的判断、推断和引申;  

6.领会作者的观点和态度。  

▶阅读的大忌——试图弄懂文章中的每一个词---  

首先，*学生通常存在的习惯性的错误做法是：考试时对于文章中的每一个词都希望尽量搞懂。遇到难的词汇的时候，尤其如此。这和*式的英语教学有关。当养成一个不良习惯，特别注意生词、难词，却忽视了对意思的理解，很少有同学说过对*英语课文感兴趣，因为他们学习*英语的过程几乎就是一个背单词的过程。这样在阅读的时候，他们也按通常的习惯，注意词汇，重视局部，忽视整体。  

从应试得分的角度出发，这种做法是十分不合算的，搞清文章中每一个单词的意思固然对文章的理解以及答案的选择有帮助。但是由于考生词汇量、阅读理解能力及时间等的限制，我们无法、也不可能，同时也没必要把文章词汇全部搞清楚。  

对于大多数同学而言，在阅读过程中永远都要可能出现不认识的词，这是命题人员增加命题难度的一项措施。即使将来大家整体水平提高了，也会如此，因为出题的难度也会水涨船高。换句话说，大多数考生永远都会需要和生词打交道，要学会和生词打交道。  

对付生词的有效方法是根据合理化原则顺势阅读。也就是当遇到生词的时候，如果不影响对语义的理解，就不要理它，顺势读下去;如果该词汇影响到整体语义的理解，就应当根据周围语言环境，根据合理化原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。记住：你是在读文章，不是在背单词。  

到了冲刺阶段，小伙伴们应该找到英语备考的重点，多掌握一些阅读的技巧和方法，不要陷入方法以及消极情绪的误区。  

【考研英语阅读理解怎样拿高分】  

1. 阅读策略- reading strategy  

西方人写文章规律性极强，绝大多数议论文的组织形式为：开头提出论点，接下来会有若干分论点，分论点后面会紧跟论据，支持分论点以及总论点。如此具有规律的文章形式极大地帮助我们读懂文章大意。大意懂了，就要仔细阅读具体的内容了，而这个时候总会遇到这样那样的困难。所以在阅读文章时一定要硬着头皮，迎难而上，看不懂的地方也要尽量猜测，不要因为某个单词影响对整个句子的理解，同时把握句子当中的意群group meaning，这个句子可能读不懂，但是读懂了句子中的意群，再看看句子里面有没有否定词和转折词，基本上这个句子就明白了。  

例句1：No less remarkable than the development of the compact disc has been the use of the new technology to revitalize, in better sound than was ever before possible, some of the classic recorded performances of the pre-Latin era.  

这个长句当中使用了一个短语搭配no less … than …(不比…差)，也就是说这个长句其实就是在比较两个事物，两个事物是相当的、平等的，所以找到两个事物，这个句子就读懂了。不难发现句子当中提到的两个名词短语为compact disc和classic recorded performances，而其它成份则为这两个名词短语的修饰语。  

例句2：Despite protests from some waste-disposal companies, health officials have ordered that the levels of bacteria in seawater at popular beaches be measured and the results published.  

此句状语从句的主语为protest，主句主语为official，宾语为从句，宾语从句主语为level，of短语修饰level，in短语修饰bacterial，at短语修饰seawater，be measured and published为从句谓语。译文： 尽管有一些废品处理公司的反对，负责健康方面的官员们还是要求对受公众欢迎的海滩的海水所含细菌的数量进行检测，并且要求把这些结果公布于众。  

例句3： The temperature of the exhaust gases is well above 500 c, meaning that solid oxide fuel cells are very attractive for electricity and heat generation as, in addition to supplying electricity; the leftover amounts of heat created during the process could be used to produce heat for industries, provide hot water suppliers or warm buildings.  

词句主句含义为气体温度很高，其余的部分则为meaning分词作状语的状语从句。从句的主语为solid oxide fuel cells，表语为attractive，补语为electricity and heat generation，后面又是一个as引导的原因从句，从句的主语为heat，created during the process为heat的修饰语，谓语为could be used to，宾语为并列的三个事项produce heat for industries, provide hot water suppliers 和warm buildings. 译文：那些废弃的温度远远高于500 c，这就意味着：对于发电和供热来说，固体氧化燃料电池是很不错的，因为除了供电外，在该过程中所产生的剩余热量可用于工业供热、供应热水、或者给建筑物供暖。  

2.做阅读题，要避免以下几点：  

*，不忠于原文，主观选择答案。尤其对比较熟悉的题材或有个人习惯看法的问题往往容易以自己的主观看法代替作者的观点。阅读理解的各选项间干扰性很大，许多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表达的观点，不是最确切的答案。所以我们必须仔细推敲，将原文的真正含义理解透彻，用原文要表达的意思对照四个选项，选出最切合原文句意的答案。如果对原文中心思想把握的不到位，跟着感觉走，想当然的选择答案，就会被错误选项蒙蔽。对某一题材的熟悉有助于理解文章的内容，但也会出现误导答案的选择。  

第二，问题简单化，粗心以及一些不良的阅读习惯。研究生的阅读题比六级要难一些，一般情况下文章的中心思想比较隐含，不会放在每段的*句，答案不会在文章中直接给出。所以我们通过阅读，除了理解文章的字面意思外，更要对一些没有被文字表达出来的信息，通过作者的观点，自己已有的经验，知识做出合乎逻辑的推断。做题时要注意文章中的一些关键词，这些关键词在理解作者的态度和选择答案方面有非常重要的作用。  

这些关键词包括一些重要信息的转折词，如but,yet,although,however等，这可以让我们了解到作者要转换话题或否定已述内容。表示举例的有such as,for instanse。表示目的的有to this end ,for this purpose,with this object。另一些词如as a result,finally,in conclusion则表示作者对自己所述的事情要做一概括并准备结束所谈及的问题。一些同学做题注意力不集中，做题速度慢，还有做阅读题读出声，一字一字读，碰到不懂的单词查词典的习惯，这是很不好的。  

考研时间是非常紧的，要在有限时间内做完所有题就需要平时多锻炼。平时做题在保证正确率的前提下要注意提高阅读速度。阅读时碰到不认识的单词可以通过构词法，根据上下文意思或该词的同位语推测，不要经常查词典，做阅读题是培养语感，巩固词汇的过程，不是积累词汇的过程。做题查词典一是浪费时间，不利提高阅读能力，二这也不是背单词的好办法。  

由于阅读题材广泛，体裁多样，所以在平时的训练中要广泛阅读，尽可能地接触各种文章，不要受自己兴趣爱好影响，对那些自己平时不感兴趣或觉得较难的文章更应该多训练，为考试做准备。考研有很多句子偏长，修饰语多，分隔现象严重，词义隐晦令人费解。分隔现象增多破坏句子连贯性，修饰成分多则造成理解困难，降低阅读速度。  

这种长句平时也要多多锻炼的。可以先弄清句子的基本成分，再弄清句子中的各修饰成分在句中作用以及各成分间的相互关系，然后根据上下文理解句子意思。考试时是没有时间这样一二三去分析的，平时这样锻炼可培养习惯思维，考试时速度自然而然就快了  

第三，做完题缺少检查。对感觉把握不大或较难的试题，尤其是概括归纳题，作者意图题等在做完后要根据全文和问题的答案，看是否有矛盾，是否符合逻辑。一些细节题，推测题，判断题要在文章相关段落中找到根据，以做到确保无误。在平时的训练中，要总结适合自己的方法，发现缺点及时纠正并在下次做题中避免发生类似错误。  

足够数量的词汇和娴熟的语法知识是提高阅读理解能力和增强阅读速度的基础，阅读理解的技巧和方法有助于提高答案正确率及答题速度。这段时间要合理安排时间，掌握大量词汇，熟悉一些语法知识，培养语感。同时在日常的阅读理解训练中尽量避免以上误区，*祝大家备考顺利!