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1.青少年英语学习

*人也越来越重视非应试英语学习，认为真正的英语能力远比考试成绩重要，这就是为什么越来越多的家长让孩子尽早接触英语，他们明白孩子的语言发展和他们的身体一样快，缺乏营养可能会影响身体的生长，语言不学就学不会，应试教育中英语的目的很明确，主要是帮助学生应对国内外的各种英语水平考试，并在这些考试中取得更好的成绩。 这样，他们可以出国留学或在*找到更好的工作。

2.学英语的佳时期

现代科学研究证明，3-6岁是开发孩子潜能的*时期。 每个孩子都有可能形成两个以上的语言中心。然而如果孩子在成长的关键时期没有受到另一种语言信号的刺激，使另一种语言的中枢功能就无法转变为活跃状态。 幼儿时期是孩子学习英语的*阶段。在这个时候开始对孩子进行英语教育，可以激发他们无限的潜能。

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3.学英语的好处多吗

从外部环境和心理角度来看，成年人学习英语时，会介意自己的语法和意思是否正确，如果出错就会感到尴尬。但是孩子的语言自尊心还没有形成，分不清哪一个是自己的母语，哪一个不是自己的母语，自然不会抗拒学习或说外语，外界对孩子的要求不会太高，对每个孩子的进步都会给予积极的鼓励和赞赏，这也是对孩子学习第二语言的一种激励。

4.儿童英语启蒙

儿童英语启蒙应从幼儿开始。启蒙阶段的教学目标是培养孩子良好的语感、语言学习兴趣和运用英语进行简单日常交流的能力，注重听与做、说与唱、演与演、看与听等社会认知技能等综合能力的培养。 孩子的模仿能力很大。因此，如果父母会说英语，他们就可以在家里简单地用英语和孩子交流。在语言环境的影响下，孩子更容易学会。 关键词教育是纯英语教学，一种互动有趣的教学方式，可以激发孩子对英语的兴趣

5.*生英语书写能力

准备阶段是准备写作的阶段。我们*是预科阶段。书中有很多生动的图片。同时，我们还可以发现图片旁边会有英语单词和短语。目的是让学生看图时注意下面的英语，在听和说的过程中观察和理解英语字母，单词和句子，多一些“看和配”的练习，经常是图文并茂。在这个过程中，教师不仅要让学生说话用词，还要引导学生观察这些词是由哪些字母组成的，为以后的写作打下基础，事实上我们的许多教学活动已经通过听觉、视觉和感觉为学生的写作做好了准备。

6.作业方法要指导

学会发音之后，再作一些简单的拼读练习。可以让学生在极短的时间内快速地看一下单词，立刻背诵，学生间开展一些竞赛，效果也不错。当学生能够流畅地书写单词，就不必再面对句子时，还要绞尽脑汁的去想单词怎么写。对他们的整个英语学习将会产生不可估量的促进。

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