书法教育是*基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、发扬民族特有的传统气质，下面是*语文书法课工作计划，一起来了解下吧：  

 

*语文书法课工作计划篇一：  

一、指导思想：  

坚持以*教育部《教育部关于在中*加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标，全面打造我校书法教育的特色品牌。  

二、主要工作目标：  

1、认真制订《闫邵屯*写字星级班考核细则》、《闫邵屯*学生段位考核方法》，试行星级写字班的评比及学生段位的考核，使其逐步成为学校写字教学的常规。  

2、新设书法教室和书法作品陈列室。  

3、设立书法展示长廊。  

4、积极参加各级各类书法竞赛，力争争金夺银。  

三、主要工作措施：  

1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目标。  

学校已成立书法领导小组。学校写字教学领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查，切实加大管理力度。书法领导小组具体指导研究书法教学。提出指导思想：教师、学生人人参与，各种书体百花齐放，一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素质全面协调发展，体现办学特色，进一步推动我校素质教育的发展。  

2、重视写字教育师资队伍建设，有效提高教学质量。  

写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，需要得到全体老师的支持，我们全校老师都要参与到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标。然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展。因此，本学期，我们将把提高教师群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：①讲座指导与自己学习相结合。学校仍将邀请书法专家定期到校为教师进行写字教学的基本功培训，同时要注重自我学习，争创学习型教师。②观看书法教育光盘与自学相结合。教师可通过看光盘来学习喜欢的书体，加强书写练习，提高书写水平。③学习与交流心得相结合。④自学与集体学习相结合。  

要写一手好字，必须勤于练习。本年度，我们仍将组织中青年教师基本功过关测试，开展教师书法作品展，推荐优秀作品向外投送，以切实提高师资质量。  

3、深钻教材、优化教学、提高效益。  

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，教师要充分结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“端端正正写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。  

4、以活动为载体，提高学生书法学习兴趣。  

通过书法提高班等一系列课外兴趣活动，进一步提高学生的书写水平，发现、培养一批书法苗子。通过开展书法比赛、书法长廊对优秀作品的展出，对学生优秀书法作品进行装裱，陈列在学校书法陈列室。推荐学生积极参加各级各类书法竞赛，认真组织，确保作品质量，力争在各种比赛中争金夺银。在这些活动中，让学生获得成就感，从而提高对书法学习的兴趣。  

5、不断探索，逐步构建科学的评价体系。  

本学期,学校将试行学生段位的考核，对全校所有学生每学期进行一次段位考核，考核分别设1—9段，分别记1-9分，计算出各班的总分，评选“写字先进集体”和“书法特长生”。鼓励学生逐级而上，不断进取，以达到为提高学生学习的兴趣与书写水平的目的。对钢笔字的考核，根据对作业的检查，组织开展写字星级班的评比。  

*语文书法课工作计划篇二：  

一、指导思想  

根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》及《关于在中*生加强写字教学的若干意见》、《湘东区中*书法教学实施方案》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使书法教育成为我区的素质教育品牌。  

二、总体目标  

遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待天天有练习、月月有验收、年年有提高;建立具有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。从2010年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创建成有书法特色学校、培养1—2名书法骨干教师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。  

三、具体目标  

建立两级管理，认真做到层层落实。  

1、一级网络(领导小组)：  

组长：王炳 贺利云  

副组长：贾春红 朱建梅  

成员：汤志兵张智 陈海英 陈频 李敏萍  

(2)二级网络(辅导班级)：实行包干负责制，各班由一定写字功底的教师负责辅导  

四、工作原则  

1、书法工作与学校常规相结合;  

2、书法工作与全体师生相结合;  

3、书法工作与科研工作相结合;  

4、书法工作与学校文化相结合;  

5、书法工作与师生成长相结合。  

五、具体做法：  

1、抓好每周每班一节的书法课，大力推进写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。  

2、学校的随课堂工作继续加大对学生双姿的监管力度，还要检查教师的课堂板书。  

3、加强对兴趣小组的培养与提高工作。书法兴趣小组的作业要全收全改，采用当面批改和个别辅导相结合的方法，学生自评、互评、老师评的评价方式，提高写字教育质量。  

4、建立一个书法展室。在展室陈列教师、学生创作的精品以及陈列所有书法工作的积累资料，以供师生观摩学习。  

5、坚持每天30分钟的练习时间。  

6、 加强对书法教师的培训，注意发现和培养优秀的书法教师，积极创造机会参加不同规模、不同形式的书法教学培训，通过“走出去、请进来”不断拓宽教师的视野，为提高书法教师的教学水平提供有利的条件。订阅书法教育专业报刊。  

7、 举行庆“元旦”全校师生书法大赛活动，要求教师参赛率达到*，学生参赛率达到98%，评出优秀作品进行奖励，加大奖励力度。  

8、 继续开展书法教研活动，每月召开一次书法教学专题会议，针对书法教学现状进行专题研究。根据学校书法教育的总体目标，围绕六个方面拟定教研课题：①训练纠正学生“双姿”的办法;②学生良好写字习惯的培养;③写字课教学模式的研究与探索;④写字教学与其他*教学的有机结合;⑤写字特长生的培养;⑥实施“短时高效”的训练方法和途径。  

9、鼓励教师大胆进行书法教学改革，努力钻研书法教育理论，撰写有关书法教育的教学论文，上报各级书法协会参评，及时交流书法教学经验。  

10、 积极组织师生参加各类举办的书法作品比赛活动，学习先进经验，查找不足，并争取取得好的成绩。  

11、实行评比激励机制。作好*“双姿”合格率检测、二至*“双姿”优秀班写字模范班评比，每月一次。  

12、继续做好记录的完善工作、教师三笔字练习比赛工作、书法之星评比工作。  

13、 抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予一定奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。  

14、调动广大家长的积极性，取得家长更有利的支持，举行家长问卷调查，如开家长会，11月份召开家长会向家长汇报成绩。  

15、继续外聘专家辅导，培养提高教师的师资水平。  

16、 重视文化墙和黑板报的出版(标题文字要求用学生毛笔书写，内容学生手抄)  

17、对教师练习的毛笔字练习也纳入考核，(1)每周五集中学习的时候必须上交一张让外聘教师当面评价;(2)每个学习要交足学校规定的张数(至少35张，每张28个字);(3)将教师平时成绩和*考评成绩综合纳入考核。  

18、健全书法考级有关文件。  

19、鼓励书法兴趣小组的成员报班进行提高。  

20、组织好11月初班级的书法展示工作。  

21、每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习情况。  

22、鼓励学生人人有字帖。  

23、要加强书法课题的研究工作。(书法课题研究组成员)  

24、继续加强全体师生对理论、章法的学习。  

25、12月份组织一次教师书法练习交流会。)  

六、每月大事安排  

(1)九月份：  

a、“双姿”合格率检测、“双姿”优秀班写字模范班评比。  

b、书法特色展示。  

(2)十月份：书法比赛(一、*铅笔;三至*毛笔。)

(3)举办一次学生书法教学开放日活动。  

(4)十一月份：：教工三笔字及毛笔书法比赛。  

(5)十二月份：庆元旦学生现场书法比赛。  

(6)元月份： a、师生书法展;b、义务为村民写对联活动。  

*语文书法课工作计划篇三：  

一：指导思想  

1、*书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。  

2、持以*教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发‹教育部关于在中学加强写字教学的若干意见›的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。  

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他*质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。  

 

二、课程教学目标  

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。  

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。  

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。  

4、让学生直接接触书法，接触*文化艺术之美，传承祖国传统文化。  

三、教学要求：  

(一)课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入*传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。  

(二)一周开始，开展书法实验班的教学。定为三个书法实验班(*、七(1)班、八(2)班)。书法实验班和书法兴趣班的学生利用每周四、五、六、下午大课间的时间进行集中辅导。  

(三)提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。  

(四)研究学生书法校本教材。  

(五)课内一、*的硬笔书法教学主要参照学校编印的书法校本教材进行教学，以铅笔字为主。三——*以钢笔字为主，课外坚持每天完成毛笔字十个。  

(六)计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：  

1、本学期三月份、五月份完成二次教师书法校本培训  

2、每月一次的学生硬笔字展(整班性的或优秀习字均可)，每两月举行一次学生毛笔书法展(主要从书法实验班中选取)。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。  

3、本学期在校师生书画展前进行师生的书法展(硬笔、软笔均可)。  

(七)强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定师生的习字质量：  

1、开展教师的“三字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)”基本功考核活动。  

2、开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。  

3、每月评定一批书法之星、小小书法家。  

(八)、五、*软笔书法分班级进行不同字体教学具体如下：四(1)：隶书《曹全碑》，四(2)：颜真卿楷书，五(1)：隶书《曹全碑》，五(2)：颜真卿楷书，*：行楷《圣教序》。  

(九)设书法园地，充分利用校广播站进行书法教学宣传。  

四、教材和作业本  

(一)专职书法教师的安排来自行设计字。字和帖以学生生活经验为中心，  

并符合学生兴趣、需要、能力、价值观念等要求。针对本课程和学生的状态，在保证教学质量方面实施以下措施：  

1、学生认真临帖。根据他们书法的基础和爱好，教师确定临帖的基本范围。  

2、灌输知识，尽量灌输一些与书法紧密相关的知识。帮助学生练好书法之外的“辅助功，培养浓厚兴趣，奠定理论基础。求得理论、实践的真正结合和统一。  

(二)泛应用于实践。注意引导学生学以致用，把学到的知识用活，促进了学生书法水平的提高。特别是语文老师可以将自己的教学常见错字、别字结合书法教学艺术进行重点辅导。  

实行讲练相结合的原则。讲练相互穿插，发现问题及时纠正。  

(三) 作业本的问题  

1、学校统一下发硬笔书法作业本(方格本)。  

2、授课教师批改。主要以每周一次的方格写字作业成绩，综合学生上课的学习态度、纪律等方面的情况作为评定依据。 注重训练，进行评展，开展测定。在写字教学中，注重学生习作的练习，每季度对优秀习作进行评展，坚持在全体学生中进行铅笔字、钢笔字和毛笔字测试、评定，并公布，以达到提高学生学习书法的兴趣与书写水平的目的.  

五、具体教学计划  

1：为书法课程作好准备.  

2：介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)  

3：(1)毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点，提点，撇点)  

4：(2)毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横，短横，左尖横)  

5：毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露，悬针)  

6：毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇，长撇)  

7：毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺，斜捺)  

8：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字.  

9：练习  

10：毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)  

11：毛笔楷书笔画的写法(七)_____提  

12：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩，斜钩，卧钩)  

13：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩，竖弯钩，横折钩)  

14：组合笔画，练习独体字  

15：练习书法作品  

*语文书法课工作计划篇四：  

一、学生基本情况  

本年级共有学生43人，大多数学生字写得不好，女生的字写得达生硬，男生的字写得了草，因此教学任务比较重。  

二、素质教育目  

1、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。通过写字课程的开展激发学生对祖国语言的热爱。  

2、推进语文教学改革，认真贯彻人教版语文的指导思想，具体落实人教版所提倡的两根柱子(阅读、作文)一条龙(写字)的整体框架。  

三、教材简介：  

1、每周有固定写字时间。  

2、有效利用每周的写字课。  

四、教学难点  

用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。  

五 、教学重点  

培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。  

六、教学要求及措施  

1、写字课教师要加强指导，不能将写字课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。  

2、合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学生字。  

3、强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。  

4、定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。  

5、培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。  

6、使每位学生都能写一手好字。  

7、培养学生对祖国语言文字的热爱。