本学期已经进入尾声，为使学生巩固本学期所学知识，学有所得、学以致用，就要制定相应的复习计划，下面是**语文下册复习计划，一起来了解下吧：  

**语文下册复习计划篇一：  

 

一、复习目标  

1.复习550个常用字，复习写250个要求书写的字。认读的字，要求在课文中认识，换个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和写字习惯。  

2.让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。  

3.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。  

4.重视语言的积累，检查课文背诵情况。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。  

二、复习形式：  

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。  

三、复习类型：  

1、复习拼音：能够按照顺序默写《汉语拼音字母表》。  

2、看拼音写词语或者简单的句子。  

3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。  

4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。  

5、填空练习。  

6、重点课文的理解和阅读练习。  

7、说话写话练习。  

四、复习内容：  

1、夯实语文基础知识，加强生字、词语、句子的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。  

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。  

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。  

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。  

五、复习措施：  

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。  

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。  

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。  

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。  

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。加强口语交际的能力。  

**语文下册复习计划篇二：  

一、 学生学情分析  

从学生的学习过程及单元测验反映出来的情况看，大多数学生对词语的掌握和课文的理解情况较好。能够较好地拼读并书写相应的词语，能够为生字组词，也具备了连词、选词的能力。但在句子掌握方面还不够好。主要体现在：不能写出完整的话，总是会有一些语意的欠缺，或者不能正确使用标点以及分析例句的能力有待提高。但是每个班总有一部分学生差不多占10%左右，掌握得不很好，语感差，感觉日常积累太少，基本的词语搭配都不能顺利完成，错得蹊跷。每个班差不多都有三个两个学习极困难的学生，处于不及格状态。  

二、复习时间(6天):十二课时  

三、复习内容  

1、拼音：能准确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识字。  

2、识字，写字。  

(1) 借助拼音识字，认识常用字623个，其中220个会写。掌握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。感受汉字的钩子特点，综合运用学过的方法认字。  

(2) 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。  

(3)掌握生字中的形近字、同音字、多音字。  

3、阅读  

把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文18篇，鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。  

4、口语交际：  

(1)能用普通话与人交流，态度自然大方，有礼貌。  

(2)把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。  

5、写话：  

(1)对写话有兴趣，能根据语言范例，写话。  

(2)看图写出两句意思基本清楚的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。  

四 复习重难点。  

1、熟练拼读音节，正确书写音节。  

2、会认生字403个，掌握30个偏旁，熟悉字形、名称;了解表示的意思;能举例说明。  

3、熟练掌握本册的220个字，能写会用。  

4、词语搭配。  

5、掌握一定的句式。  

6、能根据语言范例写话和看图写话。  

7、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。  

五、 复习措施  

1、 从最基本的字词入手，避免重复讲解和放任自流的练习。  

2、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。  

3、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。  

4、 以练习为主，实现目标，以评价促进练习。  

5、以多种形式，如版块梳理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。  

6、发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。  

7、 加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。  

8、 有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。  

六、预期目标：  

希望学生通过总复习，通过不断修正，能够系统地掌握所学内容，逐步完善，逐步提高，*能够取得圆满的成绩。  

**语文下册复习计划篇三：  

指导思想：  

以《课程标准》为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.。  

复习目标：  

1、全面复习本册书要求会认的257个生字，要求会写的224个生字，并能用常用字组词、说话。  

2、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。  

复习内容及重点：  

 

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。  

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。  

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。  

4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。  

复习时间：  

X月X—X日  

复习形式：  

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。  

复习措施：  

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。  

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。  

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。  

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。  

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。  

复习类型：  

1、看拼音写词语或者简单的句子。  

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。  

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。  

4、古诗的吟诵和填空练习。  

5、重点课文的理解和阅读练习。  

6、看图，写几句话。  

注意事项：  

1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。  

2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。  

3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。  

**语文下册复习计划篇四：  

一、指导思想  

巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。  

二、复习要求  

1、抓好35分钟，强调复习课质量。  

2、把好练习关，提高复习的效率。  

3、定好时间表，协调复习的进度。  

三、复习重点。  

*上半学期的教学重点是拼音、识字、写字教学，通过一个半月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。  

识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字(除全包围结构)。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。  

四、复习难点。  

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。  

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。  

五、复习内容。  

(一)汉语拼音：  

1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。  

2、能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。  

3、能准确地拼读音节。  

(二)识字写字：  

1、准确认读300个生字  

2、正确书写基本笔画。  

3、按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。  

4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。  

(三)阅读理解：  

1、正确背诵指定的课文。  

2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。  

(四)句子表达：  

1、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。  

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。  

3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。  

4、认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。  

5、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。  

六、复习措施  

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。  

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。  

3、抓好两端的学生(优生和学困生)，注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。  

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。