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1.有必要给报班学英语吗

专业机构提供的专业课程会帮助孩子学习数学，吸收从以上资源中获得的知识点，逐渐形成体系。 当然市面上琳琅满目的英语阅读资料，高度可及的多媒体学习资料，以及在日益国际化的*大城市，针对青少年提高英语和国际理解能力的各种活动，都是孩子自然获得英语语言能力的重要资源。

2.少儿英语课程内容

少儿英语课程通常帮助学生适应纯正的英语语言环境，为以后上学期间的学习打下一个学习的基础，通过歌曲游戏和活动相结合的方式，帮助学生建立自信心，增强英语学习兴趣。 我们儿英语老师都受过专业培训，此外我们发现中外教师联合教学可以加快孩子英语学习的进度，所以我们在安排外教的时候，也会安排有资质的中文老师帮忙授课，这样可以帮助学生从中文环境更顺利地进入英语世界。

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3.儿童英语启蒙

儿童英语启蒙应从幼儿开始。启蒙阶段的教学目标是培养孩子良好的语感、语言学习兴趣和运用英语进行简单日常交流的能力，注重听与做、说与唱、演与演、看与听等社会认知技能等综合能力的培养。 孩子的模仿能力很大。因此，如果父母会说英语，他们就可以在家里简单地用英语和孩子交流。在语言环境的影响下，孩子更容易学会。 关键词教育是纯英语教学，一种互动有趣的教学方式，可以激发孩子对英语的兴趣

4.*生学习英语

*英语正是学习英语的基础阶段，只有在*把英语的基础打好，在*高中时期学习英语才会更轻松。如果孩子在*阶段就拥有英语学习兴趣、信心和动力，那么之后的学习阶段，哪怕课程增多，难度加大，孩子们的学习也会游刃有余。而在全球化的今天，掌握一门外语是极其关键的，这直接决定一个人可以在这个世界上走多远。哪怕不是出于应试的需求，也要重视英语学习。

5.提高英语写作能力的原则

多样性原则 坚持培训形式和写作风格的多样性。 形式上可以用口语作文回答问题，也可以继续写故事。您可以重写文本或复制文本；你可以写一个大纲来训练布局，也可以写一个扩展段落来训练发散思维，文体上，可以写说明文议论文记叙文书信笔记告示等实用文体。

6.作业不宜过多

英语作业每次不要留太多，可以在每节课的*几分钟留给学生写，让学生休息一下，读写结合，形成整体印象。 从实际临摹来看，并不是说英语写作活动越多越好，反而增加了学生的负担，让他们变得一无是处。 我们通常有一些写作比赛，比如写信写单词和句子。 这个简单的活动足以激起学生“攀比”的欲望，促进学生认真对待英语写作。

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