商务英语的发展现状-广州韦博国际英语

商务英语在英语*作为一种为商科学生服务的专门*已发展得较 为成熟.许多*和语育学校开设商务英讲及其他专门用途英语课程.并开展专门用途英语教学的国际合作项目和教师培训项目。在西欧、北欧的一些高校还开设商务英语的研究生课程，例如，英国的伯明翰*设立了商务英语专业方向的硕士学位课程。此外，国际上还有不少商务英语或专门用途英语研究的专业期刊.如english for Specific Purposes, Journal of English for Academic Purposes, Journal of Business and Technical Communication， Journal of Business Communication, Journal of Language for International Business,等等，这些期刊为商务英语研究提供了很好的平台.

商务英语教学在我国已有近50年的历史，20世纪五六十年代初期由于 *外贸人才稀缺，商务英语首先作为一种对外贸工作人员的培训而发展起来。尤其自80年代改革开放以来商务英语教学取得了快速发展.并已由初的一两门课程(主要是由外经贸院校所开设的外贸英语函电、外贸英语口语课程)发展到现在的较为完整的课程体系和专业方向。目前我国有近700所院校开设商务英语课程或专业方向。2007年，经教育部批准，对外经济贸易*率先设立本科商务英语专业.2008年，教育部批准上海对外贸易和广东外语外贸*设立本科商务英语专业。至此，商务英语已发展成为一个独立的本科专业。此外，国内还成立了一个*性的商务英语学术研究机构。  

然而，与其他英语专业相比.商务英语不论是作为一个专业还是一个新生事物，不论是在理论研究，还是教学实践等方面，仍处于探索、完善阶段。目前，对于商务英语的*属性和定位问题，尽竹取得了一定的共识，但尚有不少争议。有些院校将商务英讲专业归属于商商科中的一个专业.或将商务英语定位为国际商务管理、国际贸易、国际金融或国际商法等专业方向。商务英语是姓“商”还是姓“英”，这关系到该专业今后的发展方向。此外，至今尚未有一个*统一的指导性的教学大纲.在课程设置、教材选用、教学内容、教学实践等方面基本上处于各自为政、无序的状况。

商务英语在快速发展的同时，仍有不少问题巫待理清和解决，比如.商务英语的*属性和定位、*统一的指导性教学大纲、商务英语课程体系建设、课程设旦、教材编写和选用、教学内容、师资队伍建设以及商务英讲与基础英语、商务知识与语育知识、专业素质与人文素养等方面的关系问题。 这些都关系到商务英语的*定位问题。对于此类重大理论问题.急需学界认真总结.加以进一步的没清和明确。长期以来，商务英语教学界一充忙于应付不断增长的社会需求和教学实践·而对于商务英语的理论梳理和研究则缺乏足够重视，显得较为贫乏，远远滞后于商务英语的实际运用。商务英语至今尚未能作为一门独立的*分支在语言学界立足，其中的原因也莫过如此。

文章来源于：广州韦博商务英语培训中心