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成都锦江区少儿英语培训学校排名(少儿英语与其他兴趣班的比较)

日期:2022-05-22 10:56:24     浏览:220    来源:成都现代教育
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1.学少儿英语的核心

不论是母语还是二语,交流互动是语言习得最核心的过程。所以,*的学习方式就是:用英语与小孩交流,过程中,要有耐心的积极反馈,当孩子得到有效的反馈时,可以激发他们继续使用语言交流的动机。研究发现,儿童花在交互式交流的时间越多,词汇量就越大。

2.学少儿英语的方式选择

昨天有个家长跟我提到的两个学习方式,只要能做到交流互动,都可以达到好的效果。在选择时,你可以思考这样几个问题:如果是线下辅导班,你要考察班级的人数,老师能够分配给每个孩子的有效交流时间是多少?如果是APP,你要考虑它能否给孩子及时积极的反馈,这种反馈能否激起孩子愉悦的情绪反应?

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3.学少儿英语选外教还是中教

我堂姐给孩子报培训班的时候就非常纠结,应该选中教老师好还是外教老师好?其实咱们是给孩子报少儿英语培训,学英语如果条件允许那么肯定是选择外教好啊,你又不是学中文,学中文无疑肯定选中教老师。在孩子阶段要是学少儿英语你给她选的是外教老师,可以这样说,以后孩子学英语,包括发音都是非常标准的,以后学习过程中英语也很好。

4.少儿英语与其他兴趣班的比较

很多家长的攀比心理其实也是有的,比如看别家的孩子报了一个什么兴趣班,就赶快让自己家孩子也去学习,这个时候也要看孩子自己的喜欢程度,如果他很拒绝或者提不起兴趣也是很白搭哦,很多家长可能到这里就开始对号入座了吧,看见别的孩子学习乐器,那我的孩子也应该学习乐器。这样将孩子的所有间都霸占对于孩子来说即便刚开始喜欢*也变成痛苦的了。家长必须明白是为了让孩子掌握英语能力,以后能够用英语去工作生活而不是为了单纯的攀比之心。

5.少儿英语启蒙需要报培训班吗

当然是必要的。现在孩子的英语启蒙很重要,对孩子以后的英语学习有很大的影响。在选择儿童英语教育在线教学平台时,一定要根据孩子的年龄段来选择,不要盲目选择。每个年龄段的孩子接受的内容和能力是不同的。根据孩子的年龄和接受程度选择,加强自然拼写,培养阅读兴趣,能用短语和单句表达自己的想法。

6.选择少儿英语机构

首先要找到适合小孩子的,就应该要分析小孩子在英语学习的哪一个方面欠缺。比如口语的话,那么就选择一个重口语教学的培训机构。如果是阅读,就可以选择一个注重阅读的培训机构,包括看一下老师的教学方式孩子是不是接受。

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学员评价ASK list

  • 未**评价:我家小朋友今年5岁,记得带两个小宝宝来听课,只是抱着试听一下成都现代少儿英语的,没想到真的报名了!现在小朋友们学了快半年了,进步非常大,感谢现代教育的老师们!
    手机号码: 131****8896   评价时间: 2024-05-13
  • 侯**评价:成都现代少儿英语课的内容很不错,孩子学了一段时间英语提升很多。
    手机号码: 152****6124   评价时间: 2024-05-13
  • 李**评价:孩子已经在成都现代教育这里学两年了,她是从刚开始的好奇到熟悉再到后来的喜欢,记得刚接触英语的一段时间里,也有过不想继续的念头,后来我和老师沟通了孩子的想法,老师给出了肯定说孩子会喜欢来上课的!
    手机号码: 185****6035   评价时间: 2024-05-13
  • 未**评价:终于让孩子感受到纯正的外教口语了,很满意成都现代少儿的课程!
    手机号码: 184****6721   评价时间: 2024-05-13
  • 小**评价:现代少儿英语在成都当地比较有影响力,而且课程体系什么的都比较符合孩子的学习需求,老师们也负责人,做家长的很放心。
    手机号码: 178****9631   评价时间: 2024-05-13
  • 陈**评价:宝宝开始学英语了,成都现代少儿英语这个课程难度很适合,还会继续学。
    手机号码: 131****4705   评价时间: 2024-05-13
  • 李**评价:孩子对英语的学习一直没有兴趣,为了帮助孩子更好的学习英语,选择来到成都现代少儿英语学习,目前孩子学习很有积极性。
    手机号码: 147****5815   评价时间: 2024-05-13
  • 未**评价:在成都现代少儿英语学习期间,孩子得到了老师的耐心指导和照顾,孩子在这里学习很放心!
    手机号码: 134****4002   评价时间: 2024-05-13
  • 王**评价:不错,成都现代的外教口语都很流利,让孩子学这个很放心。
    手机号码: 136****7801   评价时间: 2024-05-13
  • 袁**评价:课堂很有趣,孩子回来说很喜欢成都现代的老师,学到的也很多。
    手机号码: 133****3960   评价时间: 2024-05-13

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