说话缺少吸引力,没有说服力,不能达到预期效果?

和朋友聊天没有话题,无法表现自己?

讲话时不知道怎么说,经常卡壳,常常出现思维短路?

你是否还在担心加班太多,没空学习?

您是否在领导视察,企业重大活动场合讲不好,而没面子?

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向广大家长分享一下口才经验。首先从学术概念上区分演讲:又叫讲演或演说,是指在公众场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行的一种语言交际活动。演讲是一门语言的艺术,它旨在调动起听众情绪,并引起听众的共鸣,从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。口才:有口才的人说话具有"言之有物、言之有序、言之有理、言之有情"等特征。有学者将口才定义为:在口语交际的过程中,表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略,达到特定的交际目的,取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧……播音:指电台、电视台等电子媒体所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的主持活动。播音员即电子媒体的节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播电视传媒等电子媒体进行传播信息的创作性活动。主持人:主持人是指具有采、编、播、控等多种业务能力,在一个相对固定的节目的个人。集编辑、记者、播音员于一身。在广播或电视中,出场为听众、观众主持固定节目的人,叫做节目主持人。由固定的真实人物为听众或观众主持固定的节目,叫做主持人节目。 朗诵:指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。其次从通俗意义上区分演讲:将自己的观点和主张在公众场合发表。口才:日常生活中口语表达、交际的一种才能。播音:将指定文字用标准的有声语言播报出来。主持人:在日常会议、电视节目、活动中负责串场。朗诵:将作品用优美的语言大声诵读出来。第三从适用场合上区分演讲:适用于所有工作、学习等各种公众场合。口才:适用于日常生活中工作、学习、家庭等方方面面。播音:适用于电台、电视台等电子媒体。主持人:适用于会议、电视节目、活动。朗诵:适用于大型文艺演出。第四从学习训练重点区分演讲:侧重于文化素养、声音技巧、礼仪、肢体语言、逻辑思维的训练。口才:侧重于文化素养、声音技巧、礼仪、肢体语言、逻辑思维的训练。播音:侧重于文化素养、普通话发音、声音技巧的训练。主持人:侧重于普通话发音、声音技巧、礼仪、肢体语言的训练。朗诵:侧重于普通话发音、声音技巧、礼仪、肢体语言的训练。第五从内容来源上区分演讲:不同的演讲要求有不同的要求,即兴演讲靠自己平时的积累,临场进行语言组织,主题演讲可以提前收集准备内容,再将内容形象、生动的表现出来。口才:靠自己临场组织表达内容,要灵活运用素材,形象、准确、生动的表现内容。 播音:可以由他人或提前准备内容,将内容准确、生动表现出来。主持人:可以由他人或提前准备内容,将内容准确、生动表现出来,需要临场应变。朗诵:可以由他人或提前准备内容,将内容形象、准确、生动、优美的表现出来。第六从就业方向上区分演讲:无论从事哪个职业都需要演讲,在工作、生活、学习中必不可少,特别是*、企业领导更需要公众演讲。口才:无论从事哪个职业都需要口才,口才在工作、生活、学习、家庭中必不可少。播音:主要从事电台、电视、视频的播音、配音等职业。主持人:主要从事电视、视频媒体、会议主持等职业。朗诵:主要从事文艺演出等职业。第七从个人要求上区分演讲:建议有志担当领导人的青少儿学习。口才:无发声疾病的青少儿即可学习。播音:建议有较好发声天赋的青少儿学习。主持人:建议有较好发声天赋和形象气质的青少儿学习。朗诵:建议有较好发声天赋和形象气质的青少儿学习。

你是否上台紧张,发抖,出汗,大脑一片空白,说话语无伦次,甚至张不开口?

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