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1.到底有没有必要学习编程

一位从事美术的朋友曾告诉我，学画画后，看世界的角度和以前不一样了。 我倾向于更加关注物体的细节和纹理。 习惯换个角度看东西， “透视”在不同平面上的样子。 每一个新领域都可以给我们带来新的知识，有了这些新知识，我们自然会获得新的思维和新的能力以及新的世界观，学习编程也是如此。

2.少儿编辑跟数学思维有什么区别

数学思维训练更倾向于低年龄段（幼儿园-*）的青少年儿童，可以算是数学的启蒙训练。 主要侧重计算能力和逻辑思维能力的锻炼，不强调解决实际问题的能力。 少儿编程的学习门槛会更高，适合6、7岁以上的孩子，可以教会学习者清晰抽象地分解现实问题，用编程语言写出相应的解决方案。

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3.少儿编程是骗人的吗

学习编程几乎成了青少年儿童成为优秀的必要条件，甚至可以带来整个人生轨迹的改变。 马舜喆，17岁的IOS苹果软件工程师。 6岁开始学习儿童编程，利用业余时间开发了5款iPhone应用。 2017年，马顺哲受邀参加苹果全球开发者大会，并以奖学金获得者身份与苹果总裁库克会面，令库克震惊。

4.少儿编辑对数学思维的提升

其中有大量的数学*内容，这些内容出现在具体的问题和任务场景中，包括基本的算术和几何知识，以及坐标系等中学数学的函数和核心概念。 通过他们在特定任务中的应用，学习者不仅可以操纵这个虚拟世界，还可以锻炼和应用数学知识和能力。

5.少儿编程设计思维

设计思维是人们提出的一种对未来社会具有重要意义的思维方式。 它是一种解决问题和创新的系统思维方法。 这也是少儿编程在STEM课程方向上的优势之一。 我们的孩子将学会系统地思考以分析、分解问题（需求），并通过综合资源解决问题。

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