通过街舞提员的自信心:

目前许多学生的生活范围有限、学业压力过重或是自身内向、不善言谈、家庭教育等因素造成自信心不足,根据这种情况,恺酷街舞为学员提供了展示平台,每个月都会有表演活动,让学员得到更多的锻炼和展示的机会,学员通过次锻炼就会更加自信,性格也会开朗、大方很多。每个学员都可以参加,提供了电视平台、晚会演出、广告拍摄、mv拍摄等日常活动。

1、培养学员的创新能力:

课程中老师会教授舞蹈基础,让学员通过对不同音乐的感触把学到的基础动作重新排列组合,每个学员都可以有自己的风格和特点,通过每个学员学习展示,老师会作出评价和指导性建议,学员的个性得到保留,更愿意在音乐中表达自我,释放内心的想法,编创出属于自己的舞蹈,这也是街舞不同于传统舞蹈的特点。

2、运用少儿心理学的教学方法进行少儿班授课:

恺酷街舞老师会定期培训少儿心理学知识,让舞蹈老师能更好更快的了解孩子的内心想法,与孩子能打成一片,得孩子的信任。舞蹈老师运用少儿心理学的知识与孩子建立起亲密的师生关系,孩子对街舞舞蹈的热情和兴趣,让学员通过跳街舞来表达自己,表现自己。让街舞作为自己的兴趣爱好坚持下去,让学员能更健康成长。

一、

1、Popping:通俗讲就是抖来抖去。Popping又名(机械舞),顾名思义,看起来的确很像机械的动作,它是一种借由肌肉迅速收缩与放松使舞者身体产生震动的舞蹈风格。跳Popping的舞者被称为popper,我身边的popper大神都很有内涵,不知道是不是巧合,还是"人练舞,舞练人"

2、Locking:通俗讲就是指来指去。Locking又名锁舞,它*大的特点就是在某一个动作时突然停住,它要求身体做一些很快的动作,给人一种干净利落的感觉,跳这种舞的女性偏多,很适合即兴solo。

3、Jazz:爵士舞大家应该比较熟悉,女生跳的居多,各种性感骚气外露,小动作就是撩撩头发,摸摸自己,眼神魅惑~音乐好像各种流行乐都可以。Jazz也在与时俱进,不只表现舞者性感的一面,还可以表现狂野放纵,给人一种不羁的感觉,这大概也是它受欢迎的原因吧。

二、

虽然Breaking停摆了一段时间,但是在八0年代末九0年初却出现了许多新的舞蹈团体(此时O

ld School已渐渐形成New School)。其实国内在这个阶段的舞蹈类型还没有分得很清楚,玩

地板Breaking的人变少,而是以Locking、Poping为主,这时信息的来源是日本。在九0年代中

的时候New

SchooL兴旺,Old school也大有人在,但真正能持续下去的人并不多,在此时期存在的几乎都

是老面孔。到了九0年代末期,"街舞"的风潮兴盛,才有再度引起了媒体的注意。