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1.家长也会破坏专注力

因为现在的孩子很多独生子女比较多，所以家长就喜欢给她买各式各样的玩具，满足孩子各种各样的好奇心，其实虽然玩具多了，会让孩子开心，但是长期这样会破坏孩子的专注力，因为面对这么多的选择，孩子往往就会三分钟的热度，一个玩具没玩多长时间就会失去兴趣，去玩其他的时间长了等在学习以后也会让孩子养成这种习惯，干任何事情不能专心致志的

2.注意力集中是什么状态

当你说“学习很难专心，很难静下心来，反正你一学习、看书，自然会走神”，其实就是注意力不集中或“走神”。 心理学研究证实，一方面，人们很难长时间集中注意力。 应该说，这是人类正常的心理现象，也是大家都会遇到的。 但是，有的人在一定的时间内可以专心学习，一方面是因为他们把学习当成一件很有趣的事情，另一方面是内心和谐，心理冲突比较少。 你注意力不集中或“走神”可能是因为你经常要求自己完全“不受干扰”，*专注于学习。 如果达不到这个效果，你就不断地责备自己，强迫自己。 结果是“哪里有压迫，哪里就有反抗”——越难集中注意力。

3.注意力形成需要的条件

一是目标明确。 活动或探索的开始是因为孩子自发地寻求发现，这是开始注意的先决条件。二是及时反馈。 如果一个孩子能知道自己做得有多好或多坏，他就会在发现错误并及时纠正的过程中培养出深度的注意力。 例如，一个孩子在玩一个形状匹配的玩具，让他发现四边形积木不能塞进三角形的洞里，然后开始思考解决办法。 如果成年人能够抵制帮助孩子的冲动，他们实际上是在为孩子提供发展注意力的机会。三是能力匹配难度，即活动机会与能力成正比。 如果难度超过能力，孩子容易受挫、情绪波动或自我放弃。 这种精神状态不能引起注意。

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4.注意力低是动机缺失

动机是所有行为者执行某种行为的动力，但缺乏动机会使他们懈怠、被动或回避执行这种行为。 例如，如果孩子听课没有足够的动力，缺乏兴趣，就会出现上课注意力不集中、分心、走神等情况。 因此，在日常生活中，我们需要不断地将孩子想要训练的项目与强化物配对，以调动孩子的积极性和配合训练项目的能力。

5.注意力转换训练

视觉注意力必须能够快速切换并快速稳定，这也是良好注意力的重要体现。 在某些情况下，孩子主动、有目的地及时将注意力从一个物体转移到另一个物体的能力，也能体现出他思维的灵活性。 不同年龄的孩子有不同的注意力跨度， 随着孩子的成长和有意识的训练，注意力持续时间会不断提高。

6.锻炼专注力有什么方法

积极的目标引导这种方法的好处是，我们可以通过内在的动力来驱动自己向前进，在自己某一个特定时间段来将注意力集中在某一件事情上，当我们全心全意做一件事情的时候就可以将自己的能力在短时间内提高。完成这个工作的主要方法在于我们可以为自己的设定一个目标，集中精力去完成，当我们达成这个目标的时候，总结自己完成这个目标的方法和途径，这样经过一段时间的总结，就可以找到自己的方法了。

7.专注力训练有哪些方法

脑波反馈训练：是国际上近10年来在认知领域训练中的技术突破，并取得了良好的效果和广泛的运用。根据人脑活*期间的外在脑电反应然后进行读取以及量化并通过图形声音的反馈形式，让训练者自主的调节到相应的良好状态并加以强化。

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