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6、元朝对新疆和台湾的统率。

7、三大创造,沈括、郭守敬及其科学功效,道学,宋词、元杂剧。

证明:此阶段进修的中心一是中心集权的巩固;一是民族联系;一是从宋太祖到王安石维新的内涵接洽;一是少量民族的封建化。

5常识点:明清

明清一致的多民族国度的坚韧和封建社会的由盛转衰

1、明清君主独裁的划时代巩固的因为、办法、本质。陈腔滥调文,军事机密处。

2、明清财经兴盛和本钱主义抽芽的因为展现,中西抽芽后面对的各别财经、政事、应酬、思维情况。深沉领会封建轨制对资芽的遏制。

3、领会一条鞭法和地丁银轨制。

4、辨证领会郑和下欧美的因为和感化。把其与新航线的开拓做比拟。

5、明清兴盛*超过的实质趋向在财经、政事、思维、应酬上的反应。

6、明清对应酬往的新情景和应酬变革。

7、识记清朝前期坚韧多民族国度、保卫霸权的办法。

8、明太祖,康熙,乾隆和雍正。

9、澳门题目,郑胜利恢复台湾和清一致台湾。

10、黄宗羲的政事、财经看法的后台,评介。与商鞅、韩非、董仲舒的比拟。

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