杭州临安区自闭症是什么样的表现-中度自闭症儿童能恢复到什么程度，好成绩都是通过后天学习的，来感统培训发现属于自己的新大陆，来听听小编的解答内容吧注意力不集中是感统失调，科学的感统训练，在家能进行感统训练吗，儿童自闭症在学校会增加焦虑，智力发育影响哪些方面，智力发育迟缓怎么办。

1.注意力不集中是感统失调

现在有很多学龄前儿童注意力不集中。 活动中，经常碰碰碰碰，连最简单的问题都答不上来，严重影响各种技能的学习和智力的发展。 成年人常常为此感到困扰和困惑。 有人认为是与生俱来的，甚至有人怀疑自己的孩子是否患有“多动症”。 事实上，人类的注意力不是与生俱来的，而是后天训练的结果。

2.科学的感统训练

很多家长在不知道什么是感觉统合的时候，总是把感觉统合训练误认为就是简单的体能训练，导致耽误了孩子在矫正的黄金时间。 父母总是安慰自己，“不要总觉得你的孩子有问题”，“我们以前没做感官训练，现在过得不是很好吗？”，“感官训练不就是运动吗？你拿 “你的孩子要多跑。你就不能跑吗？”

3.在家能进行感统训练吗

在家训练也意味着孩子们将少了一个与同龄人互动和交流的平台。 缺乏锻炼社交技能和语言表达的机会。 把孩子长时间留在家里，难免会让孩子感到孤独，从而变得孤僻，不爱说话，以后不知道怎么和别人交流。 不过，在培训中心进行培训，不仅有机会让孩子认识更多的朋友，培训老师也会根据每个孩子的性格，正确引导孩子。 在进行感觉统合训练的同时，帮助孩子提高人际交往能力和情绪管理能力。 而这样的机会是没有孩子在家单独训练的。

杭州临安区自闭症是什么样的表现-中度自闭症儿童能恢复到什么程度

4.儿童自闭症在学校会增加焦虑

儿童自闭症在学校会增加焦虑，孩子的不良情绪可能更多来自学校或学习。因此你要和学校进行充分地沟通。我们首先要理解老师的难处，他同时管理着几十个孩子，甚至更多，难以兼顾每个孩子的特殊性；但你又必须向老师言明孩子的特殊性，尤其是自闭症；也许老师并不了解自闭症，你可以适当科普自闭症的相关知识，尤其要向老师坦承整个家庭对孩子的期待（因为孩子的特殊性，家长当调整对孩子的期待）；*，希望老师在学业要求、生活规范、秩序管理等等方面，给予孩子一定程度地特殊对待。

5.智力发育影响哪些方面

较正常而略迟缓且不像正常儿活泼而且对周围事物是有差异的。同时做事或循规蹈矩。在语言上表现为言语发育略迟抽象性词汇掌握少。分析能力差认识问题肤浅。调查研究显示智力低下的孩子学习成绩较一般儿童差能背诵课文但不能正确运用算术应用题完成困难。

6.智力发育迟缓怎么办

智力低下的儿童应根据智力不同程度进行特别的教育和适合训练，尽可能提高这些孩子的智力水平。经过特殊教育可以激发他们所存在的*天赋潜能，纠正他们的行为和人格障碍，施行行为矫正治疗，培植他们适应环境的能力。对轻度、中度智力低下者可教他们从事简单生产劳动的一些技能，进行职业培训，使他们以后能参加简单的工作。

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