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1.感统失调和自闭症有区别吗

感觉统和失调，包括感觉的统合、辨别和动作计划三种问题的障碍。自闭症属于孤独症谱系障碍。孤独症谱系障碍的孩子，共患感觉统合失调的问题比较多。但感觉统和障碍的孩子不一定存在孤独症的问题。自闭症儿童的核心问题是社交障碍，刻板行为，语言沟通障碍，且目前尚无明确病因，但却可以通过有效的干预对此进行治疗。

2.语言康复训练怎么做

语言康复训练需要针对脑血管疾病后患者出现的具体症状，进行针对性的练习。首先这类患者如果存在发音障碍，可以自主练习，吹蜡烛，深呼吸，吹口哨等呼吸功能锻炼。如果患者存在构音障碍，可以积极练习单音节的发音训练和组词练习，通过反复的练习，使患者能够熟练掌握字母发音的语感。如果患者存在命名性语言障碍，应当积极引导患者对周围和日常生活中常见的物品，进行命名锻炼。例如对日常用品命名，可以选择筷子，勺子，叉子等物品，进行反复命名锻炼，促进记忆和语言恢复。

3.感统康复训练在家好还是在机构好

感统训练在家做还是去培训机构，并不是单选的，而是要都选择。只在家里进行感统训练，是无法有针对性提高孩子感统能力的；而完全交给机构进行训练，家里不配合的情况下，训练效果也会大打折扣。只有家校配合才能快速、有效的提高孩子的感统能力，改善孩子感统失调的表现。

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4.儿童感统训练怎么做

感觉就是感觉整合。每个人从出生开始就有不同的基本感官能力，自然身体对外界事物的感知也是不同的。感觉能力是指大脑与四肢相互协调的能力，即大脑通过身体感觉系统的不同感觉通道，如（视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 前庭感觉 本体感觉）等等，从外界事物输入感觉信息。大脑进一步分析决策和四肢合一的神经心理过程，是个体学习、生活和工作的基础。视听训练属于儿童感觉训练中的静态感觉训练，通过找不同、像捡豆子和传球接球以及记忆模式等训练方法，可以有效地促进或提高视听训练。听觉系统训练简单有效的训练方法有数字复读机、听故事和听单词以及做动作等。练习和提高听觉能力。触觉训练分为触觉过敏和触觉无反应。常见有效的触觉训练方法有热训练、压力训练、对各种材料和物体的感觉练习、重量知觉练习等。前庭训练，孩子婴儿期充分爬行练习，尽量推迟或不用学步车。再者家长也可以和孩子互动做一些感官游戏来练习，比如甩毛巾、飞机游戏、平衡游戏等。

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