(统一介绍)家庭教育证书报考要求 家庭教育指导的内容要围绕儿童的健康发展而逐步展开,指导与服务家长的终目的也是促进儿童的健康成长,这一切都体现了"本"的含义,即本原、基础、根本、出发点、目的等。深入地理解这一含义需要正确把握"儿童为本"与"为本"的关系。由于长期以来,封建家长的文化影响深远,忽视儿童权利的观以及急功近利的成才观阻碍了现代儿童观的确立。

调*显示,家庭教育指导队伍中,专职工作者占43.6%,工作者占33%,志愿者占12%,其他占11.4%。工作者意味着家庭教育指导者的工作对象是多重的,在工作对象的"主体意识"方面存在着主辅之分,这种现象明显体现在中*、幼儿园的家庭教育指导工作中。

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家长虽然与儿童具有不可替代的亲密关系,但是儿童自3岁上幼儿园开始,生活就分化为家庭生活与学校生活两个场域。其实,每个场域就是一个"相对自主性的社会小",每个小有着"自身逻辑和必然性的客观关系"很显然,家庭生活场域与学校生活场域的分割,造成家长与对儿童行为理解上的差和片面性,家长与需要建立沟通交流机制。

【家庭教育指导师职业前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指导师是未来的职业,随着家长越来越孩子的教育,家庭教育人才缺口越来越大。

2.客户黏性大,家庭教育是一项长期的教育,从幼儿到少儿,青少年等乃至整个家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可观,很多想考家庭教育指导师但是又不太了解的朋友都比奇,当家庭教育指导师能赚多少钱。家庭教育指导师平均一个小时可以拿到400—500元左右的收入,收入相当可观。

4.证书含金量高,家庭教育指导师对于迫切想要在这条路上发展的朋友来说,是很重要的,现在家庭教育一定要认真学习知识,展现出一定的职业能力。

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家校社共育的内涵,家校社共育是通过各种合作、协同行动面开展教育。"这是家校社共育的基本含义。在这一基本含义中有三个关键概念,即合作、协同与行动。家校社共育的基础是合作。合作在汉语词典中指互相配合做某事或共同完成某项任务,常与"分工"一起使用,有"各司其职"之义。家校社共育即家庭、学校和社区根据自身特点,通过"养育"、"教学"和"教化"对未成年人实施教育影响。   

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在具体理解和践行时,有些内容可以直接拿来,如仁者爱人、推已及人的仁爱精神,以民为本、体贴民情的民本思想,执两用中、不偏不倚的中和思想,以诚立身、信守诺言的诚信思想。其中,有的需要重新解释比如忠孝的观念,这是文化核心的内容,也是家训文化核心的思想。

(统一介绍)家庭教育证书报考要求 家长学习动机的现实性,学习动机是影响学习效果的关键因素。学习的目的性主要来自现实需求,也就是不断解决现实生活中遇到的问题。例如,在孩子的不同年龄阶段,家长想学习的内容会有所不同,通常婴幼儿家长较关注如何孩子的自理能力,学龄儿童家长较关注如何让孩子爱学习,孩子家长较关注如何与孩子沟通、建立良好的关系等。同时,有的家长在陪伴孩子成长的中,产生了自我成长的学习需求。例如,如何调控好自己的情绪,如何成为更好的自己,原生家庭对自己的影响等。家长学习动机的现实性和问题导向有利于家长学习的自主性与自觉性,但有时也容易造成家长忽略,急功近利。