湘潭铁航中等职业学校 重点职业学校
采用斜线构图形式画面的重要构架线是按斜线走势运行的,因此其具有斜线的特点,有一定的倾斜角度,能较好地表现被摄对象的动感,画面也会显得很活泼。而且无论是从下到上还是从上到下的斜线,都具有较强的导向作用,能牵引观者的视线,常用于表现运动、倾斜、动荡、失衡、紧张、危险等场面。当画面过于简单、平淡时,不妨运用斜线构图,以此打破画面的平淡感。
斜线构图的特征是,画面中的主要趋势线呈现为非水平的倾斜状态。趋势线就是我们凭直觉观察画面,所感受到的整体的线性引导状态。斜线构图的目的是,调整趋势线的角度,使之发生倾斜,从而获得画面的动感或不稳定感。
这是因为,在我们的视觉经验里,倾斜的表面总会给人以"东西在上面放不稳,容易滚落的印象,这种印象代入构图中去的时候,倾斜的动势线就容易产生比水平动势线更多的灵活的感觉。
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视觉传达设计(Visual Communication Design)是为传播特定事物通过可视形式的主动行为。大部分或者部分依赖视觉,并且以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的影像表现。视觉传达设计的过程中发现了一个现象:传播、教育、说服观众的影像伴随以文字会具有更大的影响。所具有的含义是:以某种目的为先导的,通过可视的艺术形式传达一些特定的信息到被传达对象,并且对被传达对象产生影响的过程。所谓"视觉符号",顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号,如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计产品、城市建筑以及各种科学、文字,也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的,它们都属于视觉符号。 所谓"传达",是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程,它可以是个体内的传达,也可能是个体之间的传达,如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。它包括谁、把什么、向谁传达、效果、影响如何这四个程序。
采用斜线构图形式画面的重要构架线是按斜线走势运行的,因此其具有斜线的特点,有一定的倾斜角度,能较好地表现被摄对象的动感,画面也会显得很活泼。而且无论是从下到上还是从上到下的斜线,都具有较强的导向作用,能牵引观者的视线,常用于表现运动、倾斜、动荡、失衡、紧张、危险等场面。当画面过于简单、平淡时,不妨运用斜线构图,以此打破画面的平淡感。
斜线构图的特征是,画面中的主要趋势线呈现为非水平的倾斜状态。趋势线就是我们凭直觉观察画面,所感受到的整体的线性引导状态。斜线构图的目的是,调整趋势线的角度,使之发生倾斜,从而获得画面的动感或不稳定感。
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做好教育教学方法的选择工作,教学方法作为影响教学工作质量的主要因素之一,不仅能够改变传统的教师一讲到底的模式,提高学生的课堂参与度,而且,自主、探究、合作交流等教学方法的应用来促使学生获得良好的发展。所以,我们要做好新教学方法核心思想的学习工作,要结合教材内容做好教学方法的选择工作和应用工作,以为高效课堂的顺利实现奠定坚实的基础。
比如:在应用"探究式教学法"时,教师要做好问题情境的创设工作,要通过恰当、准确的问题思考和探究来提高学生的课堂参与度,并确保学生在独立思考问题中养成自主探究问题的习惯,同时,也能确保学生在思考问题、解决问题中轻松地掌握知识,提高知识的应用能力。但是,需要说明的是,探究式教学法的应用或者说在探究式问题情境的创设中,教师设置的问题难易程度要准确,不能过难,也不能过易,反之,则会影响学生学习的积极性。所以,在教育教学管理工作中,教师要重视教学方法的选择和应用工作,要立足于教材,结合我校学生的实际学习情况来恰当地将新的教学方法应用到实际教学活动,以确保每堂课的教学目标顺利完成。做好教育教学手段的学习工作。
