上外汉语国际教育专业考研参考书都有哪些？
现代汉语基础：①张斌《新编现代汉语》;②张斌《现代汉语教学参考与训练》;③黄廖《现代汉语》;④彭小川《对外汉语教学语法释疑201例》;以张斌版为主，要仔细地看很多很多遍，做配套参考书上的填空，选择，判断题。大题有空*也要做;以黄版为辅，巩固学习。201例会出10到20分词语辨析，书中的黑色字体就是词语辨析的重点。古代汉语很简单，不用特意准备。二、汉国教基础：①程裕桢《*文化要略》;②赵金铭《对外汉语教学概论》;③冯忠良《教育心理学》;文化要略要看很多很多遍，每个字都要认真看，会考得非常细致，有大题;概论与教育心理学两本书共出30分的题目，有选择，填空和判断，所以着重考基本知识点。像历史沿革，流派分析等可以一看而过。
三、其他：①程版文化要略考研笔记;2 ②各校真题以及案例分析参考;③网络上一些文化常识，作为积累。
对外汉语研究生哪个**？
选择一所适合自己的学校，对考研的同学来说是一件至关重要的事情。根据武书连《**评价》对2006年**研究生院文学类A等学校的排名，结合我所了解的“对外汉语”教学界各*的实力和声誉，向大家推荐以下*：北京语言*，暨南*，北京师范*，北京*，*传媒*，南京*，南京师范*，中山*，*人民*，华中师范*，上海师范*，山东*，华东师范*，复旦*，北京外国语*。着重向大家介绍三所有代表性的*：北京语言*，上海师范*，暨南*。北京语言*，2006年**研究生院文学类A等学校排名13，“对外汉语”教学界的“大哥大”。顺便提一句，“对外汉语”教学现在还不是一个专业，而仅是一个研究方向，因为到目前为止它仍是一个三级*，通常都设置在“语言学及应用语言学”这个专业下面，作为它的一个研究方向。北京语言*招收属于文学硕士的“对外汉语”教学的研究生和属于教育学硕士的“课程与教学论”专业的“对外汉语”教学的研究生。考试的内容基本相同，语言学概论，现代汉语，古代汉语。“课程与教学论”专业要多考一个“对外汉语教学概论”。参考书目则都是常见的：《对外汉语教育学引论》 ，《语言学纲要》，《现代汉语》（黄、廖本），《现代汉语》（胡本），《古代汉语》。比较著名的导师有：赵金铭，男，1940年7月出生，天津市人。北京语言*教授，博士生导师。现任北京语言* 对外汉语研究中心主任。主要研究领域是汉语语法学、汉语语音学和对外汉语教学。赵金铭，男，1940年7月出生，天津市人。北京语言*教授，博士生导师。现任北京语言*对外汉语研究中心主任。主要研究领域是汉语语法学、汉语语音学和对外汉语教学。张旺熹，男，1962年11月出生，安徽芜湖市人。北京语言*教授，上海师范*在职博士研究生。现任北京语言*对外汉语研究中心副主任，《世界汉语教学》副主编。主要研究领域是汉语语法学和对外汉语教学。张博，女，1957年6月出生，河北新城人。北京语言*教授。1999年6月在中央民族*获得博士学位。现任北京语言*对外汉语研究中心汉语言文字研究室主任。主要研究领域是汉语史、语源学。王建勤，男，1955年12月生于山西。教授，北京语言*出版社社长兼总编辑。主要研究领域：语言习得与认知。谢小庆，男，1951年生于北京。研究员，汉语水平考试中心副主任。主要研究领域：心理测量学和语言测试。
暨南*，有“华侨*学府”之称，2006年**研究生院文学类A等学校排名11，对外汉语教学在南方的最重要的基地。“对外汉语”方向是“语言学及应用语言学”专业下的六个方向之一，此专业的研究生由华文培养，2006年共招收60人。“对外汉语”教学与华文教育方向的导师有八位老师，分别是贾益民教授、彭小川教授、李军教授、周静副教授、孙玉卿副教授、张军副教授、杨海明副教授、王汉卫副教授。另外还有一位周健教授。这里特别向大家介绍一下郭熙教授。暨南*的考试科目是语言学综合(含语言学概论、古代汉语和写作)和现代汉语，参考书目是叶蜚声《语言学纲要》，邵敬敏《现代汉语通论》，王力《古代汉语》（1－2册）。
上海师范*，尽管不是985或者211*，却是在“对外汉语”教学领域具有鲜明特色的一所高等院校，又因为地处繁华的国际都市上海，有其独特的地理和资源优势，“对外汉语”这个专业的师资是非常强大的。上海师大的对外汉语和人文与传播均培养“对外汉语”的硕士研究生。对外汉语著名的导师有：齐沪扬，男，1950年出生，浙江人。上海师范*教授，博士生导师。1993年在上海师范*获得博士学位。现任上海师范*对外汉语院长。主要研究领域是汉语语法学和对外汉语教学。陈昌来，男，安徽定远人，1962年出生。1988年毕业于复旦*中文系，获博士学位。现为上海师范*对外汉语教授。主要研究领域是汉语语法学。人文与传播著名的导师有：张谊生，男，浙江绍兴人，1952年11月出生于上海。文学博士，上海师范*人文传播教授，语言研究所副所长。汉语言文字学博士生导师，硕士点*带头人 。主要研究领域：现代汉语语法、现代汉语虚词。
求对外汉语考研学校及排名！！！
外汉语考研学校排名：
北京语言文化*-对外汉语系
北京外国语*-国际交流对外汉语专业
北京*
北京师范*
黑龙江*
中央民族*
*传媒*
华东师范*
南京师范*
南京*
吉林*
主干*：*语言文学、外国语言文学
主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、*文学、外国文学、*文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究;语言学概论、对外汉语教学概论等。
主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。
相近专业：汉语言文学 汉语言 对外汉语 *少数民族语言文学 古典文献 *语言文化应用语言学 华文教育 文秘
对外汉语考研择校
首先，有独立的对外汉语的专业的，也就是将对外汉语专业当作独立的二级*招生的学校有：东北师范*，复旦*，华东师范*，南京师范*，山东*，山东师范*，武汉*，华中师范*，湖南师范*。其次，按照语言学及应用语言学的专业的方向招生的学校有:
北京*对外汉语教学方向
*人民*把这个专业放在对外汉语招生
北京师范*对外汉语教学方向
北京外国语*对外汉语教学理论
北京语言*对外汉语教学方向
*传媒*对外汉语教学方向
南开*对外汉语教学与研究方向
天津师范*对外汉语教学方向
河北*对外汉语教学方向
河北师范*对外汉语教学方向
内蒙古师范*语法理论与应用（含对外汉语教学方向）
大连理工*对外汉语教学方向
辽宁师范*对外汉语教学方向
沈阳师范*对外汉语方向
大连外国语对外汉语教学方向
吉林*对外汉语教学方向
东北师范*对外汉语教学与研究
哈尔滨师范*对外汉语教学方向
复旦*对外汉语教学方向
上海交通*对外汉语教学方向
上海师范*对外汉语教学方向，对外汉语教材研究方向，对外汉语教学史
上海外国语*对外汉语教学方向
上海财经*对外汉语教学方向
南京*对外汉语教学方向
南京师范*应用语言学（含对外汉语教学方向）
徐州师范*语言习得研究（含对外汉语教学方向）
安徽*对外汉语教学方向
安徽师范*对外汉语教学方向
厦门*对外汉语教学方向
福建师范*对外汉语教学方向
南昌*对外汉语教学方向
江西师范*对外汉语教学方向
曲阜师范*对外汉语教学方向
鲁东*汉外对比与对外汉语方向
郑州*对外汉语教学方向
河南*对外汉语教学方向
华中科技*对外汉语教学方向
华中师范*对外汉语教学方向
湖北*对外汉语教学方向
湘潭*对外汉语教学方向
中山*对外汉语教学方向
暨南*对外汉语教学与华文教育
华南师范*对外汉语教学方向
广西师范*对外汉语教学方向
广西民族*对外汉语教学研究方向
四川*对外汉语教学方向
西南交通*国际汉语推广
西南*对外汉语教学方向
四川师范*对外汉语教学方向
重庆师范*对外汉语教学方向
云南*对外汉语教学方向
云南师范*对外汉语教学方向
云南师范*汉语国际教育
陕西师范*对外汉语教学方向
西安外国语对外汉语教学方向
新疆*对外汉语教学方向
新疆师范*对外汉语教学方向
广州*对外汉语教学方向
扬州*汉语教学与海外推广方向
希望能帮到你哦~
上海师大 研究生 对外汉语专业硕士上几年制的
您好。是两年制的。该校全日制
专业学位硕士
研究生按照学校专门制定的全日制教学计划培养，法律硕士（非法学）、
艺术硕士
专业学位研究生
学制为3年，公共管理
硕士专业学位
研究生学制为2.5年，其他专业学位研究生学制为2年。毕业后可颁发研究生毕业证书，符合学校授予学位条件者可以授予硕士专业学位证书。
对外汉语的研究生到底要考哪些科目啊？哪个学校稍微好考一点！
我和你一样我今年就考对外汉语
要考现代汉语、古代汉语、语法、语言学
有这个专业的学校：
*招收语言学与应用语言学研究生的*
1、北京市
北京*对外汉语
北京**语言文学系
北京外国语*国际交流
*传媒*
北京语言*
清华*人文社会科学
北京师范*汉语文化
北京师范*文
首都师范*文
中央民族*少数民族语言文学系
中央民族*外国语
*人民**语言文学系
*人民*对外语言文化
*社会科研究生院语言系
*社会科研究生院语言文字应用系
2、上海市
华东师范*对外汉语
上海外国语*
复旦**语言文学系
华东师范**语言文学系
上海交通*国际教育
上海师范*人文与传播
上海师范*对外汉语
3、天津市
南开*汉语言文化
南开*文
天津师范*国际交流
天津*社会科学与外国语
4、山东省
山东*文学与新闻传播
5、广东省
暨南*华文
广州*人文
华南师范*文
中山**语言文学系
6、广西壮族自治区
广西师范*语言文学
广西师范**语言文学系
广西民族*语言文学
7、江苏省
南京**语言文学系
南京师范*文
徐州师范*语言研究所
8、陕西省
陕西师范*文
西北*文
西安外国语
9、山西省
山西师范*文
10、福建省
福建师范*文
厦门*中文系
11、湖北省
华中师范*文
华中师范*语言研究所
武汉*文
华中科技**语言文学系
12、四川省
四川*文学与新闻
四川师范*文
13、湖南省
中南*文
湖南师范*文
14、吉林省
吉林*文
15、辽宁省
渤海*中文系
沈阳师范*文
沈阳师范*国际教育
16、新疆维吾尔自治区
新疆*人文
17、内蒙古自治区
内蒙古师范*文
内蒙古*蒙古学
内蒙古师范*蒙古学
18、云南省
云南师范*文学与新闻传播
19、浙江省
浙江*人文
你 斟酌一下吧
怎么样考对外汉语研究生
【误区一】在考研报名的时候，我要报考的是对外汉语专业。【正解】在大多数学校，研究生阶段“对外汉语”只是语言学与应用语言学硕士学位下的一个小方向，一级*是*语言文学，二级*是语言学与应用语言学。一般来说语言学与应用语言学专业下设的研究方向与学校院系有很大关系，每个学校不同。比如北京*中文系语言学及应用语言学下设的研究方向是理论语言学、对外汉语教学、语音学；而北京语言*的语言学及应用语言学下有十个方向之多，它们分别是理论语言学、社会语言学与语言应用、第二语言习得研究、语言测试、对外汉语教学、语言地理学、语言信息处理、计算语言学、语料库语言学、计算机辅助语言学习等。
不过，一般*设立的语言学及应用语言学下都含有对外汉语教学这个方向，也就是大家心目中的“对外汉语”了。但是在报考的时候，一般只用填语言学与应用语言学就可以了，专业方向一般要等录取结果公布后和所选的导师协商。
【误区二】我喜欢语文，而且语文成绩很好，所以我要考对外汉语方向的研究生。
【正解】在选择对外汉语这个专业方向的时候，很多考生只是懵懵懂懂地知道自己喜欢语文，喜欢英语，而且也很喜欢了解*文化方面的知识，也喜欢和外国人打交道，并且随着改革开放的逐渐深入，觉得学汉语应该是一个总体趋势。于是，很多人怀着忐忑的心情郑重地填下了考研志愿，就这样决定了自己三年甚至是一生的生命轨迹。但是要知道，语言学与应用语言学的课程设置和我们中学时学过的语文课是有本质差别的。语文课着重培养学生的阅读欣赏、应用写作能力，但语言学与应用语言学的各种课程着力于让学生们对语言形成一种理性的认识，
以华中科技*人文中文系为例，如果要就读对外汉语方向的研究生，有一门专业课是必须选的，就是西方现代语言学理论。其他的课程分为如下几类：*类是关于语言理论方面的，比如语义学、语法理论、对比语言学、语言学史等；第二类是关于汉语的，比如修辞学、文字学、现代汉语句法分析；第三类是关于汉语教学的，比如第二语言习得研究，对外汉语教学理论，等等。在这些课程的学习中，你能加深本科对于汉语本体知识的简单概念的理解，而更进一步思考学术界尚未解决的问题，在这个读研的阶段，你会了解很多语言学大师的思想，并和同学们一起做深入的思考和讨论。
在读研阶段，上课的方式不再是本科时候的老师讲，只有些许问题需要学生回答，而是需要学生们以团队的方式讨论一个专题，再讲给大家听，而老师会在学生讲解结束后询问学生关于这个专题的核心问题，然后大家一起来讨论。在讨论的过程中，也不像本科的时候只注重记忆一些理论，而是对一些问题进行批判性的思考。
除了上课之外，每位老师会和自己的研究生和博士生一起开学术沙龙，这种学术沙龙主要集中在两个方面，*类是集体阅读经典学术书籍，然后在学术沙龙上谈一谈对这些书籍的见解，一般指定的阅读书籍是《现代汉语八百词》《语法讲义》《汉语和汉语研究十五讲》等书。另一类沙龙的主题是有关研究生学习的近况，比如硕士生和博士生谈一谈即将开题的论文，正在进行对外汉语教学的研究生谈谈教学的感想，即将毕业的同学说说找工作的感受，在这样氛围的学术沙龙中，学生们可以提前了解一些就业和科研的信息，为将来的计划做准备。
【误区三】我的英语很好，而且我渴望有更多的和外国人交流的机会，于是我想选择对外汉语方向的研究生。
【正解】首先需要指出的是，英语水平并不是选择对外汉语方向研究生的最重要因素。很多同学认为如果自己的英语水平很好，就可以在课堂上和学生自由交流，这样能沟通得更好。但是，一方面，如果今后想从事对外汉语教学实践，对外汉语老师需要在课堂上尽量多说汉语，这样才能让学生摆脱英语这个媒介语，从而更快地提高学生的汉语水平。另一方面，除了以国别为单位分的汉语班级外，对外汉语教学单位更多的是用以汉语水平为依据分的“联合国班”，在这样的班级里，学生们的母语多种多样，而且并不是所有的学生英语都很好，甚至有的学生不懂英语，在这种情况下，英语便不能很好地起到沟通的作用。如果在这样的课堂，一直依靠把一种外语作为中介的方法作为教学手段的话，教师本人必须同时掌握多种语言才行，这样不符合对外汉语教学实际。
【误区四】如果要考对外汉语方向的研究生，只要我的本科专业是社科大类的就可以了。
【正解】在报考对外汉语方向的研究生中，我们不仅可以发现本科时对外汉语专业、汉语言文学专业、哲学专业的同学，还可以发现一些外语专业、新闻学、广告学，甚至财务管理、国际经济与贸易专业的同学。在报考之前，大家需要充分了解对外汉语方向学习的内容是什么，和本科的课程有哪些衔接，这样才能更好地作出决定。
对于跨专业考研来说，如果本科专业属于中文类或者和语言有关，跨考难度还不大，但如果和这两者都没有联系，那么难度和风险还是比较大的。因为在本科阶段，很多对外汉语专业的学生都学习过的专业课程包括现代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、古代汉语、跨文化交际、汉字与文化等，另外也有一些文学类和通识教育类的课程，总体上来说，这些课程大多数都是关于语言和文化的，如果本科时所学习的课程和这些完全没有联系，那就需要极其充分的准备时间了。
【误区五】如果我现在考上了对外汉语方向的研究生，在读研期间就有机会去新闻里出现的各国孔子教授汉语。
【正解】近年来，各国的孔子的活动在新闻里的报道很多，各种“*风”活动层出不穷，很多媒体也报道对外汉语教师缺口的状况，但是并不意味着只要读了对外汉语方向的研究生，在读研期间就一定能到想去的*的孔子教授汉语。
如果要去国外教授汉语，一般有两种途径：*种，通过*汉办申请志愿者、公派教师的岗位。我们知道，各个*的教育情况不一样，所以需要的志愿者和*公派教师的人数也不同，如果某个*地广人稀，学校数量很少，那么需要的人也就相对不多了，特别是人口数量不多的澳洲、欧洲*，所以申请这些*的竞争压力比较大。而且*公派教师一般有三到四年的任职时间和较高的工作经验要求，而且在读研究生申请就不得不选择中断学业，而各个学校对研究生的休学条件和时间都有要求，所以不太合适在读研究生申请。
同时，如果真正想成为一名国际汉语教师志愿者，不仅需要扎实的对外汉语教学专业功底，*才艺特长和良好的沟通能力，更重要的是要有着志愿者精神。因为我们选择从事国际汉语教学志愿服务工作，其对己、对祖国、对世界都有着重大的意义。而且“志愿者”的定义就是不以利益、金钱、扬名为目的，指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬，奉献个人的时间及精神的人。要成为一名国际汉语教师志愿者，对我们热爱的汉语国际推广事业更应该有不怕吃苦，乐于奉献的精神和热情。
第二种，通过所在学校的各种合作项目。各个学校所处的地域不同，合作项目所针对的范围也不一样。一般来说，云南和广西两地的高校和东南亚的合作比较多，每个学校的情况不同，对外汉语专业方向的研究生只能根据学校的对外合作情况选择*进行教学实习或者任教。如果想通过这个途径做海外汉语教师，就可以选择那些和海外合作项目比较多的学校，比如以“面向海外，面向港澳台”为办学方针的暨南*。
不过，随着“汉语热”的逐步发展，对外汉语教育事业也会越来越红火，海外对于汉语教师的需求量也会逐步增加的。
【误区六】现在国内对对外汉语教师的需求很高，就读对外汉语专业的研究生之后能在国内轻而易举地找到高薪高福利的汉语教师工作。
【正解】根据媒体对于“汉语热”的宣传，大家会认为国内对汉语教师的需求量特别大，但是大家需要对全球的“汉语热”程度做一个“冷思考”。其实国内现在对于汉语教师的需求并没有大家想象的那么大，特别是一些中部地区。首先，因为在中部地区的外国人比较少，从而需要学习汉语的外国人也比较少。其次，现在汉语教学的任务大部分集中在高校，如果有外国人需要学习汉语，他们一般会*高校，而进入高校当正式的老师需要较高的学历水平，一般情况下，研究生学历是不够的。再次，很多来*的外国人学习汉语的原因各种各样，而且外国人留在*的时间也长短不定，所以除了高校以外，对外汉语教学机构的生源流动性比较大，而且并不是每个外国人学汉语都会找到教学机构，寻求一个汉语老师，他们往往会买一本汉语速成教材自学，这些情况导致汉语教师的就业单位往往不能提供非常稳定的工作机会和比较高的收入。比如，如果要进入北京的一些国际学校，这些学校可能无法为你解决北京户口。所以，如果要真正从事对外汉语教学，需要大家改变就业观念。
【误区七】国内的对外汉语方向的研究生毕业后，能在国外轻而易举地找到汉语教师的工作。
【正解】相对于国内对于对外汉语教师的需求，海外需要学习汉语的人更多，是一个比较大的市场。但是要做一个*的教师，一般要获得该国承认的教师执照，甚至有的发达*还会有本国的学位要求，我国的学历证明不能得到承认。比如，在美国，要成为一名汉语教师，往往需要这个州的教师资格证和美国的教育学硕士学历。特别是在一些*集中的州，汉语教师的就业竞争还是相当激烈的，因为在美国已经存在了相当一部分华人或者在美国留学的*学生。
不过，对比而言，有些*的汉语教师需求水平比较高，就业竞争也比较小，比如东南亚的*，这些*往往人口数量多，人才需求大。
总之，如果决心在海外从事对外汉语教学工作，除了拥有过硬的教学本领外，还要通过各种渠道搜集该国对于汉语教师的要求。
【误区八】语言学与应用语言学专业是一个学术型硕士，在就读期间，我应该专心做汉语本体和汉语教学的研究，不用花费时间进行对外汉语教学实践。
【正解】所谓“教学相长”，在就读汉语教学方向的研究生时，如果“边读边教”能够拓宽学习思路，得到意想不到的收获。因为在教学生的过程当中你会发现很多作为一个*人很难发现的汉语语法问题，也可以让你锻炼教学能力，找到适合各种学生的教学方法和适合自己的教学风格，进而从中归纳出汉语教学中亟待解决的现实问题。
考对外汉语专业的研究生，都要考什么科目？
对外汉语专业的考研科目包括：现代汉语、古代汉语和语言学概论（或语言学纲要）。具体的报考科目根据报考院校的不同而不同。具体需要按照报考院校的通知为准。
对外汉语专业注重汉英双语教学，培养具有以及能在国内外有关*、各类学校、新闻出版、文化管理和事业单位从事对外汉语教学（或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整）及中外文化交流相关工作的实践型语言教学高级人才。
较扎实的汉语和英语基础，对*文学、*文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语教学人才。
扩展资料：
对外汉语专业的主干课程：
1、*：*语言文学、外国语言文学
2、课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、*文学、外国文学、*文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论；教育学等。
3、实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。
4、授予学位：文学学士。
5、相近专业：汉语言文学、外国语言文学、对外汉语专业。
参考资料来源：百度百科—对外汉语专业