建立安全感,根据埃里克森的理论,0~3岁的儿童处于个体发展的早期,发展的首要任务是建立对世界*初的信任感。在这个阶段,如果孩子能够得到父母或者看护人的良好照顾,就会形成*初的安全感,会对周围的世界产生信任和期待。研究发现,这种早期的安全感是决定孩子心理健康的*重要因素,也影响着孩子一生的幸福。

【家庭教育指导师的申报条件:】

我国开始高度重视家庭教育,大力发展培养"家庭教育指导师"。目前国内至少需要460万名"家庭教育指导师",年收入可达15万元-50万元。 

据搜狐网报道:我国75%的家庭在孩子教育上存在问题,90%的家长对孩子心理不了解。 

当代家庭中孩子不听话,学习不理想,家长之间缺乏共识,家庭关系矛盾等问题频发,"家庭教育指导师"将会越来越重要。

【家庭教育指导师适合对象】

1、家长、即将为人父母等各类社会人士。

2、各级教育行政*的教育干部,学校领导干部。

3、幼儿园老师、园长、学校班主任、任课教师的教育工作者

4、师范的在校学生或者毕业后有志于投身教育事业的其他相关的学生;

5、教育培训机构、早教机构、家庭教育机构、妇女儿童教育机构、社区服务机构、教育咨询中心、青少年心理辅导机构的相关教育工作者。

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【家庭教育指导师考试科目有什么】

初级、中级为理论知识和实务技能,采取机考(计算机在线考试系统);理论知识考试100分,权重20%;实务技能考核100分,权重80%,合计100分,高级为理论知识和论文考试,采取机考(计算机在线考试系统),合计100分。

(1)理论知识考试共计100分,成绩60分及以上者为该项合格。

(2)实务技能考试满分100分,成绩60分及以上者为该项合格。

(3)以上二项成绩全部达到60分及以上者为合格。

(4)家庭教育指导师(高级)为理论知识和论文考试,采取机考,合计100分,总成绩达到60分及以上者为合格。

家庭教育指导活动往往不是一次性即能达到成效的活动。要想达到指导效果,就需要通过系统的课程进行跟踪指导,因此家庭教育指导的每一次活动都是系统课程的一个组成部分,每次活动都为下一次活动的设计与调整指明了方向,这就要求指导者具备总结反思能力。总结反思首先且始终需要关注活动的目标,没有目标,总结反思就无从谈起,因此紧扣目标是家庭教育指导者*基础的能力。

对于符合正确价值的行为,人们经常会用"善""好""美""对""应该"等词汇加以评;对于不符合正确价值的行为,人们相应地会用"恶""坏""丑""错""不应该"等词汇加以评。价值的形成是一个过程。当一个人形成一种稳固的价值,我们往往称为价值信念或价值*仰。