大部分幼儿的注意力问题,是从无意注意向有意注意过渡时的发展不完全导致的,他们需要成人的不断支持与引导。家庭是幼儿成长*自然的生态环境,父母是孩子的*个和*重要的环境影响因素。家长应注意调整自己的言行举止,营造宽松和谐的家庭环境,建立良好的亲子关系和互动模式。

好动的孩子怎么培养专注力:

1. 营造良好的家庭氛围

在日常生活中经常出现这样的情景:当孩子全神贯注地做某件事时,家长一会儿让吃让喝,一会儿问东问西,一会儿捏脸,一会儿拍照,一会儿这样不好那样不对,一会儿嫌乱七八糟催促收拾……孩子的活动不断被打断,时间一长注意力自然不集中,反过来家长又觉得孩子做事不专心,没有好习惯。殊不知教养在生活的细节里,当孩子自己玩的时候,家长不妨也在一旁做些自己的工作,既是无声的陪伴,又能达到共同努力的气氛。另外,家庭纠纷过多,家庭氛围中充满敌意和紧张,也更容易造成孩子"多动"的问题。

2. 积极参与幼儿的生活

决定孩子行为好坏的,不是管教的松与严,而是父母参与孩子生活的程度。舍得给孩子花时间,不是用来陪着做作业、陪上兴趣班,而是和孩子一起做事。加之,注意力不是单独存在的, 它总是伴随着感知、记忆、思维等心理活动而存在, 我们平常说注意是指注意看什么、注意听什么、注意记什么或注意思考什么,所以要培养幼儿的注意力必须通过各种活动来进行。

3. 适时提出适当的要求

家长可以有针对性地培养孩子的注意力。以这位家长的孩子为例,根据提供的信息可以初步推测孩子的听觉注意欠佳,那么便可以在日常生活中引导幼儿有意识地听。比如,让孩子听地铁报站,到站前提醒家长下车;讲故事时利用游戏的方法引导孩子理解、复述;家长和孩子轮流数数;与孩子一起讨论并实践做事的计划等。另外,注意力不集中的、好动的孩子会对父母的耐心提出挑战,致使父母有可能做出惩罚性和前后标准不一致的反应,而这种方式会加剧幼儿挑衅性、攻击性行为,因此家长也需要适时调整自己的心态,避免冲动育儿。

4. 成就感比兴趣更重要

兴趣在学习中固然重要,但是成就感更加关键。成就感是兴趣得以持续的内部奖赏,是坚持和专注的根本动机。幼儿经常能够获得成就感,便会更加热情地参与活动,并且可以自觉地排除干扰、投入注意。通常能够带给幼儿成就感的活动具有以下几个特征:*,恰到好处的挑战。再感兴趣的事情,毫无难度也会变得无趣。第二,非物质的奖励。过分依靠外部的或物质的奖赏,反倒会压制儿童学习的内在动机。第三,掌握一定的知识和技能。如果什么都不知道,何谈兴趣,更何谈成就感。