从1991年**教委首批批准9家院校试办MBA教育,15年后,今天开办MBA课程的*院校已逾百家,* MBA教育可谓发展迅猛。尽管国内MBA教育包括EMBA教育,生源、师资和适合本土的教学内容等方面教学内容的缺乏,还是不争的事实,但个别的佼佼者业已在国际权威的MBA排名榜中登台。回头看这15年间,MBA学员在MBA教育中的收获、MBA本身道路上的得失显得更为分明,而我们希望更多讨论的是,未来的MBA教育应该如何发展,作为*商业社会*人才的输送器,如何不再受责于"商业的成功、教育的失败"?为此,《商务周刊》将陆续采访国内*商*院长和有关人士,共同探讨以上问题。

一脸大胡子、短发,喜欢挑战常规,甚至有些玩世不恭——这位颇有江湖人气质的中年人却又并非莽汉。刘宝成,对外经济贸易*中法国际工商管理*院长,戴着金丝眼镜让他看上去温和了一些。除了一手让对外经贸*的中法国际工商管理*走向市场崭露头角外,刘尚办有自己的几家公司、担任多家企业的顾问,同时,他是*的"一元钱工资"的商*院长。

刘宝成曾经在美国西东*就读MBA和MSIB,也曾经担任过多家外资公司的高管。2001年后,重返对外经贸*任教的刘宝成担任了对外经贸*两个二级*——中法国际工商管理*及中美国际管理*的院长职位,经历了这两个*走向市场的种种尝试、努力、挫败和巨大收获。

在宣布成立3个月之内就以21.6万元的学费招满学员的中美国际管理*创造了一个奇迹,国内媒体将其称谓商*的一匹黑马,独创的"三联导师制"和 "教学伙伴制"颇得同行称道。然而就在一年前,变故突起,刘宝成与美国马里兰*分道扬镳。"美方要求大幅提高学费,我们自忖无法办到,另外教育理念无法调和。道不同不足与谋啊!"刘对《商务周刊》如是解释,语气中既透着洒脱,也不乏无奈。

刘宝成对《商务周刊》解释说,从这件事中也可以看出"MBA教育是做企业还是做教育的两难问题"。刘宝成曾为此组织过MBA院长论坛,希望通过这样的组织把MBA教育体系联系起来,但这个论坛日渐式微,终究没有进展下去。而同一个问题的讨论,却至今还在不同的场合继续着。

《商务周刊》:国内的MBA教育,经过15年的发展已经到一定的阶段。您如何看待现在的MBA教育现状?

刘宝成:我觉得*所有的MBA教育都进入了一个误区,把教育当成了快速消费品,过度开发,这是非常不好的。你看商*的招生,基本上是广告狂轰滥炸,有的一个项目就投入几百万元的广告。那么,一个*设立MBA、EMBA,你到底是把它看作创收还是看作*教育体系的一部分?实际上,它应该是教育的一部分,而不是培训。

《商务周刊》:如果它是教育的一部分,应该如何体现?

刘宝成:教育讲求*的合理性,讲求基础和专业的搭配,更注重文化的浸染。既然*颁发的是学位证书,而不是职业证书,就不应该偏废基础理论的教育,以及对学生文化及价值观的熏陶。很多基础教育,看上去不会马上发生作用,但是对学生的思维方式和未来的发展却有莫大的关系。MBA要分清楚三个词:教育、培训、咨询。现在的情况是,很多企业管理者到商*来,是因为工作中遇到了实际问题,希望得到一系列立竿见影的解决问题的方法,这实际上是在期望得到一个培训甚至是咨询。于是现在很多地方演化为培训,强调一招制敌的技能和上手很快的操作模块,强调马上就可以用。

现在,整个*的消费心理,包括高端的教育消费心理,都是这样的"急用现学"。把商*和学生看作一种销售关系也没什么不可以,但是和其他销售关系不一样的是,学校作为教育机构,有点像医院和病人的关系,理论上叫做信义关系。病人来找医生,并不知道自己需要开什么药物,学校也是同样,因为学生无知或者少知才到你这里来的。学员来的动力,可能是工作中遇到问题,但是把学生塑造成什么样子,是学校应该主要考虑的问题。MBA作为一个学位,主要的教育功能在于思想性,而不是向学员兜售几个点子。

《商务周刊》:但是,国内MBA每年也有很多的排行榜,特别是学员选择学校也常常依靠口碑,所以商*必须办得很好才能赢得学员,他们自身肯定要努力提供*好的产品,提供*能吸引学员的课程。