学习其实就是一个温故而知新的过程，是思考和努力并进的过程，并非纯粹机械化地重复。今天小编主要给大家分享是什么导致学生英语口语差，希望对你们有帮助!  

1. 练习之间有严重的脱节  

许多学生认为，由于课程将听说读写分开，所以在学习某一门*时，所有的注意力都应该放在这门*上。这不是正确的做法。  

首先,作为一个交流工具,不论何时，英语的运用都要听说读写相结合才能发挥作用，记得有一次杂志报道的故事一个留学生在美国,学生的读写能力突出,但在听力和口语水平还不如一个美国10岁的孩子,结果在当地不能正常生活。当然，这个例子比较极端，但从一个角度也说明了听说读写想结合的重要性。  

英语口语学习可以促进听、读、写。*的时候，新西兰的孩子会开始写一些简单的作文，这些作文只是对自己的描述或者对事物的简单表达。文笔并不优美，描写也没有太多的生动性可谈。  

但是内容很流畅，为什么呢?因为大多数时候他们写的时候都是默读出来，然后再写下来。这样语法错误就会少一些，说的不通顺的话自然是有语法错误，当然也就不会写下来。  

而且，说多了，对英语发音就会熟悉了，做听力的时候也有很大的优势。当然，他们会犯很多拼写错误。  

2. 注重口语练习的客观进度  

这一点相信很多同学都有过这样的经历，每天为自己定目标，今天记住几个单词，明天记住几个单词，今天阅读和记忆几个常用的句子，明天记住几个。几个月后，发现知道的句子到了实际运用的时候就是记不起来。  

事实上，关键在于对语言的掌握程度，即对语言的理解程度。的确，英语中只有很少的几个常见的句子，我在之前的文章中提到，500个单词可以在日常交流中使用。  

然而，如果我们只是机械地死记硬背，而忽视对语言本质的理解，效果就不会很好。我一直主张语言学习应该提升到艺术的水平，但不幸的是，在大多数人的眼里，它的价值只是一块砖。  

3.急功近利，盲从  

(1)盲从别人，认为别人好的学习方法对自己也会有用，没有成绩只是自己的努力还不够。这种想法被很多人误解了，很多好苗子都被耽误了。事实上，学习过程是一个极端个人的过程。学习方法、时间安排和进度评估都需要一套适合自己的标准。一味的跟随和模仿，只会给自己带来不便。  

(2)急功近利，对自己的进步持怀疑态度，不断与他人的进步进行比较，给自己施加了过多的压力，给自己造成了很多心理障碍，也给自己的学习带来了障碍。其实无论学习什么，学习都是一个缓慢的过程，所谓的厚集薄发，就是这个原因。  

4.学得多，用得少  

许多学生总是抱怨在国内很少有机会使用英语，他们所学的东西很快就会被遗忘。但正如我上面所说，英语学习是一个极端个人的过程，正因为如此，你的练习方式也可以是非常自由的。  

例如，自言自语和公开演讲都是好方法，当然，这只是几个例子。自己的方法还是要自己去探寻。其实，有很多机会用英语，用“心”去寻找。不要因为害怕暴露自己的缺点而回避好机会。缺点的*用处就是暴露，所以不要回避，要正视。