目前我国社区治理发展水平有限,社区居民参与不足,社区儿童参与远远不够,改善这种状况需要社区组织与社区居民共同提高参与社区公共事务的意识,搭建居民与儿童参与平台,培养社区活力。一项针对社区参与的干预项目发现,尝试儿童全过程参与社区空间更新,探索可持续参与方法,不仅促进了社区儿童参与,改变了社区环境,还促进了成人参与,增加了社区社会资本。

【为什么需要家庭教育指导师】

一个健康成长的孩子应该具备"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和财商,其中健康的心态和良好的品德是一个孩子健康成长*重要的因素,近期*指出,目前国内有80%的家庭存在着不同程度的青少年逃课厌学,亲子冲突,沉迷网络游戏等一系列问题,这些问题的一切源头就是来自于家庭成员的生活方式,以及事情的处理方式,孩子们在什么样的环境下成长,就容易长成什么样的性格,创造出一个和谐的生活环境,健康的心态和良好的品德是一个孩子健康成长*重要的质素,但这也是时下青少年*为欠缺的。

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家庭教育行业是一个新的行业,但是它也是一个古老的行业。家庭教育行业是一个民族生存和发展的根基,家庭是一个社会的基本组成单位。家庭教育的发展对*的家庭教育也是一种影响,但是这个还不是家庭教育发展的重要原因,其发展的原因还有着其更深层次的理由。这就是*的传统家庭教育。家庭教育行业是一个伟大的行业,因此从事家庭教育的人也有着为这一事业献身的崇高理想,要具备很强的历史责任感。

【家庭教育指导师适合对象】

1、家长、即将为人父母等各类社会人士。

2、各级教育行政*的教育干部,学校领导干部。

3、幼儿园老师、园长、学校班主任、任课教师的教育工作者

4、师范的在校学生或者毕业后有志于投身教育事业的其他相关的学生;

5、教育培训机构、早教机构、家庭教育机构、妇女儿童教育机构、社区服务机构、教育咨询中心、青少年心理辅导机构的相关教育工作者。

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构建生态系统视角下的家庭教育指导服务模式,家庭教育指导服务中不仅有独立的专职指导者,也有发挥指导者作用的其他类型指导者(如教师等)和文化环境。多渠道、系统地为家长和家庭提供指导服务,能够更有效地满足家长日益多元的客观需要和学习需要。生态系统理论提出,发展的个体处在从直接环境(如家庭等)到间接环境(如宽泛的文化等)的几个环境系统的中间或嵌套于其中,每一个系统都与其他系统以及个体发生交互作用,影响着发展的许多重要方面。

策划活动是一项综合能力,它不仅需要指导者能够单纯地根据目标进行有针对性的策划,还需要根据现有的条件进行权衡判断。否则,所策划的活动和设计的课程会因为不切实际而遭遇阻碍,如一些海外家庭教育指导课程被引进到国内,如果不进行本土化的改造,就会因为文化、时空的差异而造成"水土不服"。